148
qiladi.
Pedagogik
tadqiqot
natijalarini
joriy
qilishning psixologik-
pedagogik
va
iqtisodiy mezon-larini
bayon qiladi.
boshqaruvchilik mezoni nima ekanligini tushunib oladi.
● Pedagogik tadqiqot natijalarini joriy qilishning psixologik-
pedagogik va iqtisodiy mezonlari nima ekanligini tushunib
va bilib oladi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster,
insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni (11.1,11.2,11.3, – ilovalar va 1,2,3,4 -
slaydlar), kompyuter, proyektor, grafik, organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya
Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
talaba
1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum
qilinadi
(11.1- ilova).
1.1. Eshitadi, yozib
oladi.
2-bosqich.
2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim
2.1. Eshitadi. O’ylay di,
149
Asosiy qism
(60 min.)
darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi (11.2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(11.3-ilova va 1, 2, 3, 4 slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor
qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.
javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor
qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar
e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (11.4-
ilova).
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa: “Tadqiqot
natijalarini joriy qilish mezonlari” ga klaster
tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.
3.1. Eshitadi,
aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
eshitadi.
Dostları ilə paylaş: 
