«tasdiqlayman» O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

darslari vositasida metodlar guruhi. 
 (2) soat. 
1. Tabiatshunoslik darslarida o`z-o`zini nazorat og’zaki va yozma laboratoriya va amaliy 
ish o`zaro nazorat varag’I . 
2. Tabiatshunoslik darslarida o`zaro nazorat varag’I yordamida , EХМning nazorati 
darslari vositasida metodlar guruhi. 
IPT-Aqliy hujum. 
IAT-Flepchat, flomaster va h.k. 
2.4. SEMINAR MASHG’ULOT MAVZULARI 
1-mavzu. 3-sinf Tabiatshunoslik dasturi va darsligini o'rganish , darsni kuzatish va tahlil. 
(2) soat. 
1. Tabiatshunoslik dasturi va darsligini o`rganish. 
2. Darsni kuzatish va tahlil. 
IPT-Aqliy hujum. 
IAT- Flepchat, flomaster va h.k. 
2-mavzu. 4-sinf Tabiatshunoslik dasturi va darsligini o'rganish ,darsni kuzatish va tahlil. 
(2) soat. 
1. Tabiatshunoslik dasturi va darsligini o`rganish. 
2. Darsni kuzatish va tahlil. 
IPT-Aqliy hujum. 
IAT-Flepchat, flomaster va h.k. 
2.5 Mustaqil ta'lim va mustaqil ishlar tavsiya etilayotg.an mustaqil
ta’Imning mavzulari. 
Bakalavr mustaqil la'limni layyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda 
quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi: 
• darslik va o'quv qo' llanmalar boyicha fan boblari va mavzularini o'rganish; 
• 
tarqatma materiallar bo'yicha ma’ruzalar qismini o'zlashtirish; 
• 
nazariy material boyicamisolva masala yechish, 
• 
avtomatlfshtirilgan o'rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash; 
• 
maxsus adabiyotlar bo'yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash; 

---

• 
masofaviy ta’lim. 
Bakalavrga mustaqil ta’limning mavzulari beriladi, bu mavzular bo'yicha egallanishi kerak 
bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar, muddati vatopshirish shakli aytiladi. Ko'rsatilgan 
muddatda nazariy material konspekti, referati ko'riladi, test yoki savol-javob o'tkaziladi. Amaliy 
xarakterdagi topshiriqlar yechimi ko'rsatiladi va o'xshash misollar yordamida tekshiriladi. 
1. 
0‘simliklar dunyosi va ulami hayot tarzi haqidagi bilimlarni bilib olisb va tahlil qilish. 
2. 
Hayvonot olamining yashash tarzi, ko‘payshi va tarqalishi va turlari haqidagi bilimlarni 
o'zlashtirish va tahlil qilish. 
3. 
Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik faning mazmuni, o’quv dasturining tahlili 
4. 
1-sinf Atrofimizdagi olam darsligini tahlil qilish va taqriz yozish 
5. 
2-sinf Atrofimizdagi olam darsligini tahlil qilish va taqriz yozish 
6. 
Tabiatshunoslikda o'qitishning didaktik tamoylari o'rganish va tahlil qilish 
Tabiatshunoslikni o'qitish jarayonida boshlang'ich sinf o'quvchilarining moddiy dunyoqarash 
asoslarini shakllantirish. 
7. 
Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. 
Ekologik madaniyatini shakllantirishda о‘qituvchining kuzatishga yo'naltirilgan topshiriqlar. 
8. 
Laboratoriya jihoz (isitish, o'lchov, optik asbob)lari. Ko'rgazmali qurollar, ulaming turlari va 
tabiatshunoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi 
9. 
Yangi pedagogik texnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish 
va tahlil qilish 
10. Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o'rganish. 
11Jo‘grafiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘kuv tajriba uchastkasidadarslarni o'tkazish 
metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o'rganish. 
12. 
Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishga oid 15 
tamakolani o'rganish va tahlil qilish. 
13. 
Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani 
o'rganish va tahlil kilish. 
14. 0‘qitishnig grafikli organeyzerlar vositasidan tabiatshunoslik darslarida foydalanish: Nima 
uchun, Venna diagramasi, T-jadval, B-B-B jadvali, Baliq skleti, Qanday diagramasi, Nilufar 
guli chizmasi, Klaster va boshqalar. 
15.Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik faning mazmuni, o’quv dasturining tahlili 
16. 3- sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish 
17. 4-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish 
18.Tabiatshunoslikda o‘qitishning didaktik tamoylari o'rganish vatahlil qilish. 

---

19. 
Tabiatsliunoslikni o'qitish jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining moddiy 
dunyoqarash asoslarini shakllantirish. 
20. 
Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. 
Ekologiк madaniyatini shakllantirishda o‘qituvchining kuzatishga yo‘naltirilgan topshiriqlar. 
21. 
Laboratoriya jihoz (isitish, o'lchov, optik asbob)lari. Ko'rgazmali qurollar, ularning turlari va 
tabiatsluinoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi 
22. 
Yangi pcdagogik tcxnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini luzish 
va tahlil qilish. 
23.Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o‘rganish. 
24.Jo‘grafiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘kuv tajriba uchastkasida darslami o‘tkazish 
metodikasi. Kuzatish vatajribalarni tashkil etish usullarini o'rganish. 
25. 
Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishga oid 15 ta 
makolani o‘rganish va tahlil qilish 
26. 
Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani 
o‘rganish va tahlil kilish.