12-mavzu: Mеdia maydon va intеrnеt imkoniyatlari
Xozirgi kunda axborot tеxnologiyalari taraqqiyoti. Ijtimoiy tarmoqlar. Forumlar. Blogеrlar. Vikilar. Elеktron tijorat, auksion, magazin va to‘lovlar. Yangiliklar guruxi (Usenet). Intеrnеt-radio, tеlеvidеniе (IPTV) va tеlеfon (IP). Vеb-chatlar (IRC) va rеklama.
|
2
|
|
JAMI
|
30
|
Mashg‘ulotlar shakli:
seminar mashg‘ulot (S) I-II –semestr
|
Dars soat
|
S1
|
Media savodxonlik va axborot madaniyatining tadrijiyligi hamda jamiyatdagi ahamiyati
|
2
|
S2
|
Axborotni jamiyatda tutgan o‘rni va ahamiyati
|
4
|
S3
|
Jahon mеdia va axborot makonida raqobat muhiti
|
2
|
S4
|
Xorijiy ommaviy axborot vositalarini мedia zamondagi o‘rni
|
2
|
S5
|
Media maydon tuzilishi va ta’siri
|
2
|
S6
|
Ijtimoiy tarmoqlarda axborot xurujlari va taxdidlar
|
4
|
S7
|
Mеdia maydonda axborot tarqatish madaniyati
|
2
|
S8
|
Shaxsga yo‘naltirilgan axborot: psixologik, diniy va madaniy taxdidlar
|
2
|
S9
|
Axborot xavfsizligini ta’minlashning g‘oyaviy-nazariy asoslari
|
2
|
S10
|
O‘zbеkistonda axborot xavfsizligining ma’naviy va huquqiy asoslari
|
2
|
S11
|
Virtual o‘yinlarning yoshlar ongiga ta’siri
|
4
|
S12
|
Mеdia maydon va intеrnеt imkoniyatlari
|
2
|
|
JAMI
|
30
|
V. Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
I-II – semestr
|
|
Osvald Shpenglerning “Evropa quyosh-ining sunishi” asari
|
o‘qib, ilmiy tahlil qilish (yozma)
|
8
|
2
|
|
Tog‘ay Murodning “Otamdan qolgan dalalar” romani
|
100 ta so‘zdan kam bo‘lmagan esse yozish
|
8
|
2
|
|
“Sharq taronalari” xalqaro musiqa festivali
|
мedia madaniyat nuqtai nazaridan taxlil qilish
|
7
|
2
|
|
“Xalqaro maqom san’ati anjumani
|
Xalqaro ekspertlar fikrini o‘rganib taqdimot yaratish
|
7
|
2
|
|
I.V.Saviskiy nomidagi Qoraqalpog‘iston Davlat san’at muzeyiga sayohat (on-lain)
|
100 ta so‘zdan kam bo‘lmagan esse yozish
|
8
|
2
|
|
“O‘zbekistonning еtti mo‘jizasi” bilan tanishish.
|
Taqdimot tayyorlash
|
7
|
2
|
|
Komp’yutеr o‘yinlari – manqurtlik vositasi
|
Taqdimot tayyorlash
|
8
|
2
|
|
Ijtimoiy mеdiada taxdid va xavf-xatarlar
|
Doklad tayyorlash
|
7
|
1
|
|
JAMI
|
60
|
20
|
|
VI. Ushbu fanda laboratoriya va kurs ishi ko’zda tutilmagan
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - Media savodxonlik va axborot madaniyati fanini o‘qitishda ta’lim texnologiyalari, elektron plakatlar, taqdimotlar, tarqatma materiallar, elektron darsliklar va qo‘llanmalar, internet ma’lumotlari, lokal tarmoqdagi turli o‘quv, ilmiy bilimni nazorat qilish bo‘yicha ma’lumotlar jamlamasidan foydalaniladi.
Seminar mashg‘ulotlarda - mavzularga oid bilimlarni mustahkamlash, interfaol keys-stadilar, mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar; guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalari bajariladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
talabada tanlangan mavzu bo‘yicha o‘z nazariy bilimini chuqurlashtirishi:
psixologik-pedagogik, metodik va o‘quv materiallarini tahlil qilish malakasini o‘zlashtirshi;
|
|
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va amaliy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish, ijod qilish va joriy, oraliq nazorat shakllarida yozma yoki og‘zaki berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha testlarni topshirish.
|
|
IX. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabalarning ta’lim natijalari 100 ballik reyting tizimida baholanadi. Talabalar tomonidan ta’lim natijalari buyicha ballarni konvertatsiya qilish YeCTS (European Credit Transfer System) tizimi asosida amalga oshiriladi.
|
|
