O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTINING
səhifə 8/10 tarix 11.04.2023 ölçüsü 464,11 Kb. #96382
Тарбия диагностикаси
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTINING
FARMONI
O’zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g‘risida. (O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda)
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 - yil 6 – noyabrdagi "O’zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim - tarbiya va ilm - fan sohalarini rivojlantirish chora tadbirlari to’g‘risida " gi PF - 6108 - son farmoni.
Axborot manbaalari
http://www.edu.uz–O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi sayti.
http:www.uzedu.uz – O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi sayti.
http://www.gov.uz– O’zbekiston Respublikasi xukumati portali.
www.pedagog.uz
http://www.ziyonet.uz/
11. Oraliq nazorat savollari
Tarbiya diagnostikasi fani haqida umumiy tushuncha bering
Tarbiya diagnostikasi fanning maqsad va vazifasi.
Pedagogik diagnostikaning fan sifatida shakllanishi
Pedagogik diagnostikaning fan sifatida taraqqiyot bosqichlari.
Pedagogik diagnostikaning ta’lim taraqqiyotidagi o’rni.
Pedagogik diagnostikaning asosiy tushunchalari.
O’quv-tarbiya jarayonida pedagogik diagnostika
Tarbiya diagnostikasi haqida tushuncha
Tarbiya diagnostikasi funktsiyalari
Tarbiya diagnostikasi tamoyillari
Tarbiya diagnostikasi asosida o’quv-tarbiyaviy jarayon tadqiq qilish.
Diagnostik tadqiq etishning tarbiyaviy ta’sirlari va uzluksizlik yo’nalishi
Pedagogik diagnostikaning suhbat metodi
Pedagogik diagnostikaning pedagogik kuzatish metodi
Pedagogik diagnostikaning so’rovnoma – anketa metodi
Pedagogik diagnostikaning tajriba-sinov metodi
Pedagogik diagnostikani o’tkazish yo’nalishlari va tartibi
O’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatlarni aniqlash uchun qo’llaniladigan baholash shkalalari.
Uzluksiz ta’lim jarayonida pedagogik nazoratni tashkil etishning o’ziga xos xususiyatlari
Uzluksiz ta’lim jarayonida pedagogik nazoratni tashkil etish mazmuni
Ta’lim oluvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash.
O’quvchilarning aqliy rivojlanishini diagnostika qilish mazmuni.
Intellektual rivojlanish nazariyalari.
Tahsil oluvchilarning bilim olishga tayyorgarligi aniqlash ko’rsatkichlari.
O’quvchilarning axloqiy tarbiyalanganlik darajasini tashxis qilish imkoniyatlari.
Tarbiyalanganlik darajasini aniqlash testlari.
O’quvchilarni kasbga yo’naltirishda pedagogik diagnostika.
Kasbiy yo’nalganlikni tashxislash.
Kasbiy tayyorgarlik so’rovnomasi.
Kasbiy motivatsiyani aniqlash metodikasi.
Sinf (guruh) jamoasining “tarbiyaviy imkoniyatlari” tushunchasining mohiyati.
Sinf (guruh) jamoasining tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish metodikasi.
Oila funktsiyalari.
Tarbiya diagnostikasi asosida uzluksiz ta’limda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning o’ziga xos xususiyatlari
Tarbiya diagnostikasi asosida uzluksiz ta’limda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning mazmun va mohiyati.
Tarbiya diagnostikasi asosida uzluksiz ta’limda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish
Korrektsion faoliyatning mazmun-mohiyati , asosiy tamoyillari ularni qo’llashning o’ziga xos xususiyatlari.
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini tashxislash mazmuni.
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini korrektsiyalash mazmuni.
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini tashxislash mazmuni.
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini korrektsiyalash mazmuni.
Pedagogik diagnostikaning predmeti va tarixiy rivoji.
O’quv-tarbiya jarayonida pedagogik diagnostika.
Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq etishning umummilliy tamoyillari
Pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq etishning umummilliy darajalari.
Korrektsion faoliyatning bosqichlari.
Pedagogik diagnostikaning umumiy metodlari.
Ta’lim-tarbiya jarayonida o’lchashning asosiy yo’nalishlari.
Ta’lim-tarbiya jarayonida shkalalashning asosiy yo’nalishlari.
Uzluksiz ta’limda pedagogik nazoratni tashkil etishning ilmiy asoslari.
O’quv jarayonini tashkil etishning umumiy diagnostikasi.
Tarbiya diagnostikasi asosida uzluksiz ta’limda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.
Korrektsion faoliyatning mazmun-mohiyati, asosiy tamoyillari.
Korrektsion faoliyatning asosiy tamoyillari
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini tashxislash va korrektsiyalash istiqbollari.
Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarning tarbiyalanganlik darajasini korrektsiyalash istiqbollari.
Dostları ilə paylaş: