Tayyorlov guruhlarida ijtimoiy hissiy (emotsional)rivojlanishiga doir faoliyat turlarini loyihalashtirish
Reja
Kirish
I.BOB.Tayyorlov guruhlarida ijtimoiy hissiy (emotsional)rivojlanishiga doir faoliyat turlari
1.1.Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy – hissiy rivojlantirishga doir olib boriladigan pedagogik ishning mazmun mohiyati.
1.2. 3-5 yoshdagi bolalarning ijtimoiy – hissiy rivojlanishida MTT ning roli
1.3. Bolada ,,Men’’ konsepsiyasini tarbiyalash.
II.BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda TRIZ texnologiyasi metodlaridan foydalanish
2.1. TRIZ texnologiyasi metodlari
2.2. Maktabgacha yosh davri bolalarida xavotirlanish holatlarini paydo qiladigan muammolar
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Kirish
Kurs ishining dolzarbligi. O`zbekiston Respublikasi mustaqilligi, ijtimoiy hayotimizdagi o`zgarishlar, mamlakatimizdagi demokratiyaning tantanasi, huquqiy davlat tuzimiga intilish psixologiya fanining qonuniyatlari va ilmiy materiallarini o`rganish hamda ulardan turmushda foydalanishni talab qiladi. Jamiyatimizda ta`lim-tarbiya tizimini sog`lom insonparvarlik yo`nalishida qayta tashkil etish, uni zamon talablari darajasiga ko`tarish, barkamol, ma`naviy dunyosi boy, axloqiy pok, mard va jasur komil insonlarni tarbiyalash kechiktirib bo`lmaydigan, davlat ahamiyatiga molik vazifa bo`lib turibdi. ugungi kunda mamlakatimizda 30 mingga yaqin maktabgacha ta’lim tashkilotlarida 2 milliondan ziyod o‘g‘il-qiz tarbiyalanmoqda. So‘nggi besh yilda 422 ta davlat bog‘chasi qurilishi hamda 21 mingdan ortiq nodavlat muassasalar ochilishi hisobiga 1 million 200 ming o‘rin yaratilgan. Tizimga bolalarni qamrab olish ko‘rsatkichi 72 foizga yetgan.
Kurs ishining maqsadi. Shu bilan birga, joylarda o‘tkazilgan ochiq muloqotlarda aholi bog‘chalarni yanada ko‘paytirish istagini bildirgan. Shunga asosan, Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi tomonidan maktabgacha ta’lim jarayonini yangi tartibda tashkil etish bo‘yicha takliflar ishlab chiqilgan.
Dostları ilə paylaş: |
