Tədris Mərkəzinin 2015-ci IL tarixli



Yüklə 0,57 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə13/41
tarix02.01.2022
ölçüsü0,57 Mb.
#38867
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   41
14. Tədris prosesində təlim metodlarının tətbiqinə dair Metodiki Tövsiyyələr

Vasit

ələr: 

Lövhə, iş vərəqləri, kağız, marker, video, televizor (motivasiya mərhələsi üçün). 



Yarana bil

əcək problemlər: 

Hamının iştirak etməməsi



- Arqumentl

ərin inandırıcı olmaması; 

- Arqumentl

ərin qanunla əsaslanmaması; 

Düzgün nəticə çıxarılmaması. 



 

 

 

 

 


 

10 


4. BEY

İN HƏMLƏSİ metodu 

 

Beyin  h

əmləsi  metodu  diskussiyanın  sərbəst  formasıdır.  Onun  əsas  funksiyası 

iştirakçılar  tərəfindən təklif  edilən məsələlərin təhlili  və  müzakirəsi  deyil,  ideyaların mənşəyinin 

t

əmin edilməsidir.  



Beyin  h

əmləsi  metodu  əqli  hücum  da  adlandırılır.  Dinləyicilərdə  yeni  mövzuya  maraq 

oyatmaq,  habel

ə  onların  nəyi  yaxşı  (və  ya  pis)  bildiklərini  aydınlaşdırmaq  məqsədilə  bu 

metoddan    istifad

ə  olunur.  Bu  metoddan  dinləyiciləri  fəallığa  həvəsləndirmək  və  konkret 

problemi h

əll etmək və ya suala cavab axtarmaq üçün istifadə olunur. Məsələn, təlimçilər vergi 

ödəyicilərinin  hüququnun  öyrənilməsinə  «Sizcə,  vergi  ödəyicilərinin  hüquqları  pozulduqda 

kiml


ərə qarşı və hansı məsuliyyət tədbirləri həyata keçirilə bilər?» sualına «beyin həmləsi» yolu 

il

ə başlaya bilərlər.  



Şərti olaraq bu metod təfəkkürü iki hissəyə bölür: yaradıcı və tənqidi.  

Yaradıcı – yeni ideyaların yaranmasına istiqamətləndirilir, stereotiplərdən və qadağalardan 

uzaq olmalıdır. 

Kritik 


– yaranmış ideyaların seçilməsi və təhlili, ciddilik, real imkanların uçotu. 


Yüklə 0,57 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   41




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin