Tegi sarlavhaning tegidir, va hujjatga nom bеrish uchun hizmat qiladi hujjat nomi va

Ballarning maksimal xajmi	2

2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar

Qatlam - bu uslublar qo'llaniladigan 

 yorlig'i bilan yaratilgan veb-sahifa elementi .

Shunday qilib, qatlamlar 

 teglari va uslublaridan konstruktiv foydalanish bilan bog'liq . Shu bilan birga, quyidagi printsiplarga rioya qilinadi.

B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

24-Mavzu: DIV va SPAN elementlari 

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli	Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Mashg’ulot rejasi.	1. DIV va SPAN elementlari  2. Sahifadagi har bir element to'rtburchakdir  3. div va span o'rtasidagi farq
O’quv mashg’ulotining maqsadi: DIV va SPAN elementlari  to’g’risida bilimlarni shakllantrish
O’qitish natijasi	Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. DIV va SPAN elementlari  haqida tushuncha hosil qilish 2. Sahifadagi har bir element to'rtburchakdir  tasniflab berish 3. div va span o'rtasidagi farq ni tushuntrish	O’quv faoliyatining natijalari: 1. DIV va SPAN elementlari  haqida bilib oladilar 2. Sahifadagi har bir element to'rtburchakdir  o’rganadi. 3. div va span o'rtasidagi farq aytib beradilar
O’qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoitlari	Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism; 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.	Mashg’ulotga tayyorlanadi.
II. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash. Maqsad va vazifani belgilash: 2. DIV va SPAN elementlari  Reja: 1) DIV va SPAN elementlari  2) Sahifadagi har bir element to'rtburchakdir  3) div va span o'rtasidagi farq 4.Baholash mezoni(1-ilova) O’quvchilarning bilimini faollashtirish: 5. Baliq skleti Yangi o’quv material bayoni: 6. Konspekt yozish. 7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar. 9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova) 10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish. 11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish. 12. Mavzuni yakunlash.	Savollarga javob beradi. Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi. Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi. O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi. Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: 3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish. Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.	Tinglaydi. Vazifani yozib oladi.