Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
0,6
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
0,4
Ballarning maksimal xajmi
2
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
B/BX/B jadvali
Bilaman
Bilishni xohlayman
Bilib oldim
20-Mavzu: Jadval matnini tashkil etish . Jadval koordinatalari panjarasi. Jadval jadvalida tashkil etilgan
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
O’quvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Mashg’ulot rejasi.
1. Jadval matnini tashkil etish
2. Jadval koordinatalari panjarasi
3. Jadval ustunlari sarlavhasi katakchasi qanday yasaladi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Jadval matnini tashkil etish . Jadval koordinatalari panjarasi. Jadval jadvalida tashkil etilgan to’g’risida bilimlarni shakllantrish
O’qitish natijasi
Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Jadval matnini tashkil etish haqida tushuncha hosil qilish
2. Jadval koordinatalari panjarasi tasniflab berish
3. Jadval ustunlari sarlavhasi katakchasi qanday yasaladi
ni tushuntrish
O’quv faoliyatining natijalari: 1. Jadval matnini tashkil etish haqida bilib oladilar
2. Jadval koordinatalari panjarasi o’rganadi.
3. Jadval ustunlari sarlavhasi katakchasi qanday yasaladi
aytib beradilar
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat Bosqichlari
Faoliyatning mazmuni
O’qituvchining
O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash: 2. Jadval matnini tashkil etish . Jadval koordinatalari panjarasi. Jadval jadvalida tashkil etilgan
Reja:
1) Jadval matnini tashkil etish
2) Jadval koordinatalari panjarasi
3) Jadval ustunlari sarlavhasi katakchasi qanday yasaladi
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish: 5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni: 6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari
Ko‘u r s a t k i ch l a r
Maks.ball
Guruh ishi natijalarining bahosi
1
2
3
4
Ma’lumotning to‘liqligi
1,0
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
0,6
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
0,4
Ballarning maksimal xajmi
2
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
B/BX/B jadvali
Bilaman
Bilishni xohlayman
Bilib oldim
21-Mavzu: HTMLda formalar bilan ishlash
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat Bosqichlari
Faoliyatning mazmuni
O’qituvchining
O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash: 2. HTMLda formalar bilan ishlash
Reja:
1) HTML formasi
2) HTML input elementi
3) HTML label elementi
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish: 5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni: 6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
