TəSVİRİ VƏ TƏTBİQİ

T.İ..XI,XII.2 Şagird səhnəciklərdə iştirak edir
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 
problemi həll edir və ona əsasən səhnəciyin mövzusunu seçir
•
sinif yoldaşları ilə birlikdə tamaşa üçün bədii material seçir və onu müzakirə edir
•
seçilən materialı/mövzunu pyes formasında təqdim edir
•
sinif yoldaşları ilə birlikdə rolları bölüşdürür
•
tamaşaçı qarşısında özünü itirmir və gözlənilməyən hallarda improvizasyaya müraciət 
•
edir
təqdimaın gedişatında mahnılar oxuyur, rəqs edir
•
tamaşa zamanı məkanda səmtləşmə bacarığından istifadə edir
•
aktyor ansamblını pozmur
•
səslə, bədii, musiqi tərtibatı, səsləndirmə ilə şərti aləm yaradır
•
T. T. İ.XI-XII - 12

---

Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
Kommunikasiya və şərh
T.İ. XI,XII.3 Şagird etüdü, səhnəciyi, tamaşanı təhlil edir
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
tamaşa/etüd, səhnəciklə yaranan təəssüratlardan söhbət açır
•
tamaşanın ideyası, mövzusu, probleminin nə olduğunu və onların verilməsi üçün (söz, 
•
aktyorluq məharəti, ssenoqrafiya, musiqi tərtibatı ...) hansı teatral üsullardan istifadə 
edildiyini müzakirə edir 
tamaşanı, vaxtda cərəyan edən əsərlərin kompozitiv quruluşu kimi təhlil edir (birbaşa hərəkət, 
•
düyünlənmə, kulminasiya, düyünün açılması, final) 
aktyorun məharətini müzakirə edir və qiymətləndirir (məs. rolu oynamaq tərzi, səhnə qərarı, 
•
ifadə mədəniyyəti, səhnə hərəkəti ...)
bədii surətin inkişafı üçün teatr incəsənətinin elementlərindən (kostyum, qrim, işıqlanma, 
•
dekorasiya, musiqi tərtibatı, səhnə) necə istifadə olunması haqqında söhbət edir
tamaşada rolun funksiyasını müzakirə edir (məsələn, Şekspirin “Otello” faciəsində 
•
Rodriqonun finksiyası)
söhbət zamanı lazımi terminologiyadan istifadə edir
•