The ministry of higher and secondary special education of the republic of uzbekistan

Phonetic drills 
 
 
1.
Read the following pairs of sentences aloud. The first sentence sounds in full form, and 
the second contains the contraction. Observe how smooth and natural the second 
sentence is compared with the choppy rhythm of the first sentence.
1. I am late again. 
I’m late again. 
2. Mary does not know. 
Mary doesn’t know. 
3. You are next in line.
You’re next in line. 
4. We have already met. 
We’ve already met. 
5. That is right! 
That’s right! 
6. They will not sing.
They won’t sing. 
7. Steve has not eaten.
Steve hasn’t eaten. 
8. He is very nice. 
He’s very nice. 
9. Please do not yell.
Please don’t yell. 
10. We will be there.
We’ll be there. 
2.
Read the following sentences. Be sure to blend the words together smoothy and to use 
reduced forms appropriately. 
1. cream’n sugar 
(cream and sugar) 
2. bread’n butter 
(bread and butter) 
3. ham’n cheese 
(ham and cheese) 
4. piece
ə
pie 
(piece of pie) 
5. I 
ɡ
ot
ə
school 
(I go to school) 
3.
Read the following words aloud. Be sure to pronounce the identical consonant letters in 
each word as 
ONE
sound. 
1. tri
gg
er 
6. ha
pp
y 
11. li
tt
le 
2. co
ff
ee 
7. pe
nn
y 
12. pa
ss
ing 
3. fu
ss
y 
8. o
ff
er
13. bu
tt
er 
4. si
ll
y
9. pa
rr
ot 
14. pi
ll
ow 
5. co
tt
on 
10. pa
dd
le 
15. tra
ff
ic 
4.
Read the following sentences aloud. Fill in the blanks with the correct contraction. 
Example A: 
He’s
my favourite teacher. (He is) 
1.
____ a student. (I am) 
2.
Lynn ____ play tennis. (does not) 
3.
____ seen that movie. (We have) 
4.
____ quite right. (You are) 
5.
His brother ____ come. (can not) 
6.
He ____ arrived yet. (has not) 
7.
____ be ten minutes late. (We will) 
8.
I don’t think ____ coming with us. (they are) 
9.
My son ____ there. (was not) 
10.
My car ____ ready yet. (is not) 
Rhythmic exercises
 
Read the following exercise keeping a steady rhythm 
1) 
– ┴ –
2) 
– ┴ – –
3) 
– ┴ – – –

---

72 
1. I `think so.
1. It’s `possible.
1. I’ve `written to them.
2. She’s `ready. 
2. A 'lot of it.
2. I `asked if I could. 
3. I’m `sorry.
3. He’s `used to it. 
3. It’s `necessary. 
4. But `why not? 
4. She `came with us.
4. We `had to do it. 
4) 
┴ ┴
5)
– ┴ – ┴ 
6) 
┴ – ┴
1. 'Come 
ˎ
here. 
1. I 'want to 
ˎ
know.
1. 'Try a
ˎ
gain 
2. 'Look
ˎ
out.
2. It’s 'quite all 
ˎ
right. 
2. 'Hurry 
ˎ
up 
3. 'Sit 
ˎ
down.
3. I 'thought it 
ˎ
was.
3. 'Where is your 
ˎ
hat? 
7) 
┴ – – ┴ 
8) 
– ┴ – ┴ – 
9)
– ┴ – – ┴ 
1. 'What is the `time?
1. I’m 'not of
ˎ
fended.
1. I 'wanted to `know. 
2. 'Send me a `card 
2. It 'doesn’t 
ˎ
matter.
2. It’s 'warmer in`doors. 
3. 'Where have you `been? 
3. I’ll 'have to 
ˎ
leave you. 
3. It 'used to be `mine. 
4. 'What have you `done? 
4. We’ll 'have a 
ˎ
party. 
4. I’ve 'finished my `lunch. 
10) 
┴ – – – ┴
11) 
– ┴ – – ┴ – –
12)
– ┴ – – – ┴
1. 'Tell me all you `know. 
1. I’ll 'borrow a`nother one. 1. I think it will be `fine. 
2. 'Follow my ad
ˎ
vice. 
2. It 'wasn’t ap`propriate. 
2. We thanked him very `much. 
3. 'Try to do it `now.
3. It’s 'very un`fortunate. 3. I didn’t know the `way. 
4. 'Get in touch at 
ˎ
once. 
4. It’s 'not the right `attitude. 4. The children are in `bed.
 
13) 
– ┴ – – – ┴ – – –
14) 
┴ – – – – ┴ 
1.
 
I 
'
wanted you to `write about it.
 
1. 
'
Walking along the `road. 
2.
 
It’s 
'
not the one I `borrowed from you. 
 
2. 
'
Ready to go a`way. 
3.
 
Re
'
member what your `teacher tells you.
3. 
'
Why did you run a`way?
 
4.
 
The 
'
doctor didn’t `see the patient. 
 
4. 
'
What's the name of the `book? 
 
15)
┴ – – – – – ┴
16) 
– ┴ – ┴ – ┴
1.
 
'
What have you done with the 
ˎ
ink? 
 
1. It 
'
isn't 
'
quite the `same. 
2.
 
'
Hurrying off to the `train.
 
 
2. The 
'
train is 
'
very `late. 
3.
 
'
Coming back home in a 
ˎ
bus. 
 
 
3. I'm 
'
sorry 
'
I for`got. 
 
4.
 
'
Where have you hidden the `key?
 
4. I 
'
hope you 
'
under`stand. 
 
5.
 
'
Go to another ho`tel. 
 
 
 
5. It's 
'
all the 
'
same to `me. 
17) 
– ┴ – ┴ – ┴ – 
18)
– ┴ – – ┴ – – ┴
1. I 
'
think he 
'
wants to `go there. 
 
 
1. It 
'
isn’t the 
'
same as be`fore. 
2. We 
'
ought to 
'
give an `answer. 
 
 
2. I 
'
didn’t ex
'
pect to be `asked. 
3. We 
'
had to 
'
go on `business. 
 
 
3. We 
'
shan’t be in 
'
time for the `play. 
4. I’ve 
'
got to 
'
do some `shopping. 
 
 
4. I’ve 
'
written the 
'
letter in `French. 
5. You 
'
mustn’t 
'
waste a 
ˎ
moment. 
 
 
5. The 
'
office is 
'
open at `nine.
 
19) 
– ┴ – – ┴ – – ┴ – –
20)
– ┴ – – – ┴ – – – ┴
1. Now 
'
what have I 
'
done with my
 
ˎ
handkerchief? 
 1. I 
'
think it was an 
'
excellent af`fair. 
2. Sep
'
tember is 
'
best for 
ˎ
holidays.


2. The 
'
bus is more
 
con
'
venient than the `train.
3. I 
'
wanted to 
'
finish my 
ˎ
library book. 
 
 3. I’d 
'
like a lump of 
'
sugar in my 
ˎ
tea. 

---

73 
4. That’s 
'
nothing to 
'
do with the 
ˎ
argument.
 4. We’ll
'
fetch you in a 
'
car in half an `hour. 
 
 
21)
– ┴ – ┴ – ┴ – ┴ 
22)
– ┴ – – ┴ – – ┴ – – ┴ 
1. You 
'
ought to 
'
know the 
'
way by 
ˎ
now.
1. A 
'
woman has 
'
fallen and 
'
broken her 
ˎ
leg. 
2. He 
'
did his 
'
best to 
'
save the 
ˎ
child. 
2. Then 
'
turn to the 
'
right at the

'
end of the
 
ˎ
street. 
3. The 
'
snow was 
'
falling 
'
thick and 
ˎ
fast. 3. The 
'
tram-stop is 
'
just a bit 
'
farther a
ˎ
long. 
4. It's 
'
time the 
'
children 
'
went to 
ˎ
bed.
4. An 
'
apple a 
'
day keeps the 
'
doctor a
ˎ
way. 
 
2.
Keep a steady rhythm. Mind the number of the unstressed syllables. 
Can 'anyone 'tell me the `time? 
I’m 'going to 'town for the `day. 
Does 'anyone 'know the `time? 
I’m 'going to 'town to`day 
Does 'anyone 'know `Tom?
I’m 'going to 'town `now.
'What do you 'want me to 
ˎ
do? 
I’ve 'got a 'better i
ˎ
dea 
'What do you 'want to 
ˎ
do?
I’ve 'got a 'better 
ˎ
plan. 
'What do you 'want 
ˎ
done ?
I’ve 'got a 'good 
ˎ
plan. 
 
 
 
Questions for Discussion 
 
1.
Intonation. 
2.
What is speech melody? 
3.
What is stress in speech? 
4.
What is timbre? 
5.
What is called the tempo of speech? 
6.
The main function of intonation. 
7.
What are the pre-head, head, nucleus and tail? Illustrate with your own example. 
8.
How many degrees of sentence-stress do you know? 
9.
What is rhythm? 
10.
Rhythmic group. Give an example. 
SELF – TEST
 
1.
 
Read the following dialogue. Use the correct intonation patterns as indicated by 
intonation arrows. Write them down.
 
↘ = 
Voice falls 
↗ = 
Voice rises
→ = Voice stays level 
 
HUSBAND: Hi, honey.
↘ 
What did you do today? 
↘ 
 
WIFE: I went shopping. ____ 
 
HUSBAND: You went shopping? ____ Again? ____ 
 
WIFE: Yes. ____The store had a big sale. ____ Everything was half price. ____ 
 
HUSBAND: What did you do buy now? ____ 
 
WIFE:
I bought this blouse for thirty dollars. ____ Isn’t it stunning? ____ 
 

---

74 
HUSBAND: Yes, it’s stunning. ____ I’m the one that’s stunned. ____ 
 
WIFE:
Do you like the green hat ____ or the red one? ____ 
 
HUSBAND: I like the cheaper one. ____ 
 
WIFE:
I also bought a belt ____, scarf ____, dress ____ and shoes. ____ 
 
HUSBAND: Stop it! ____ I’m afraid to hear any more. ____ Do we have any money 
left? ____
 
WIFE:
Yes, dear, we have lots of money left. ___ I saved two hundred dollars 
on my new clothes, so I bought a set of golf clubs.
 
HUSBAND: Really? ____ I always said you were a great shopper! ____ 
 
 
 
2.
Mark the correct intonation arrows of the following multiple-phrase sentences.
Example: 
'
Do you 
'
want 
ˏ
coffee, 
ˏ
tea, 
ˎ
or milk? 
1.
We enjoy swimming, hiking, and tennis. 
2.
Is a barbecue all right if it doesn’t rain? 
3.
If it rains tomorrow the game is off. 
4.
Is he sick? I hope not. 
5.
Please bring me the hammer, nails, and scissors. 
6.
Do you like grapes, pears and plums? 
7.
May I leave now, or should I wait? 
8.
He’s good at maths, but not spelling. 
9.
Call me later, if it’s not too late. 
10.
Will you visit us if you’re in town? 
3.
Read the following sentences aloud, pausing where indicated. Underline the sentence in 
each pair that is correctly marked for pauses. 
Example: 
I finished my homework // and watched TV. 
I finished // my homework and watched TV. 
1.
Meet me at the bus stop // after you’re done. 
Meet me at the bus // stop after you’re done. 
2.
Bill Brown the mayor will // speak tonight. 
Bill Brown // the mayor // will speak tonight. 
3.
Please // clean your room // before leaving. 
Please clean your // room before leaving. 
4.
The truth is I don’t // like it. 
The truth is // I don’t like it. 
5.
He was there // for the first time. 
He was there for // the first time. 
6.
Charles Dickens // the famous author // wrote David Copperfield. 
Charles Dickens the famous author wrote // David Copperfield. 

---

75 
7.
Where there’s a will // there’s a way. 
Where there’s a // will there’s a // way. 
8.
Do unto others as // you would have them do // unto you. 
Do unto others // as you would have them // do unto you. 
9.
Patrick Henry said // “Give me liberty // or give me death.” 
Patrick Henry // said “Give me // liberty or give me death.” 
10.
When in Rome do // as the Romans do. 
When in Rome // do as the Romans do.