Tk-2: Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi

Quyoncha rasmida hammasi bo`lib nechta oval bor?














Toychoq rasmida nechta uchburchak bor?
II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:
1. Qanday shakllar ko’pburchaklar deyiladi ?
2. Ko’p burchak qanday chiziladi ?
3. Burchaklar nimalar asosida o’lchanadi ?


III.YANGI MAVZU BAYONI:
“Juft va toq sonlar”.
1,3,5,7,9,11,13,…toq sonlar.
2,4,6,8,10,12,14,…juft sonlar.
Toq sanlarda bir qarsak chalinadi.
Juft sonlarda ikki qarsak chalinadi.
O`yin misolida yangi mavzu tushuntiriladi.


Darslik bilan ishlanadi.
1 –masala :
Maktab hovlisida 14 nafar o‘quvchi o‘ynayotgan edi. Ulardan 6 nafari o‘g‘il bola bo‘lsa, necha nafari qiz bola?
Yechimi : 14 -6 = 8 nafar
Javob : o’quvchilarning 8 nafari qiz bola
2-misol . Javobi 10 chiqishi uchun qaysi tomondan yurish kerak?



3-masala . Qutidagi tuxumlar sonini sanang. Nonushta uchun 4 ta
t uxum olindi. Qutida nechta tuxum qoldi?
10-4= 6ta

Javob : qutida 6 ta tuxum qoldi

4- misol :
80 +2 = 82 75 - 5 = 70 60 +9 = 69
39 -9 = 30 29 + 0 = 29 97-7 = 90
5-misol . 80, 60, 40, 50, 20 sonlarining har birida nechta o‘nlik bor?
80= 8 ta o’nlik 60 = 6 ta o’nlik
40 = 4 ta o’nllik 50 = 5 ta o’nlik
Dam olish daqiqasi
O`ng tomonga sakraymiz
Chap tomonga sakraymiz.
Sakrab bo`lib shodlanib
Darsimizni boshlaymiz.


(Multimediya namoyish etiladi)




Savol -javoblar orqali o’quvchilar bilimini mustahkamlash.
1 . Qanday shakllar ko’pburchaklar deyiladi ?
2. Ko’p burchak qanday chiziladi ?
3. burchaklar nimalar asosida o’lchanadi ?