Toshkent amaliy fanlar universiteti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI TOSHKENT AMALIY FANLAR UNIVERSITETI

“TASDIQLAYMAN” TAFU rektori, professor __________A.V.Umarov 2023 yil “___” __________

HARAKATLI O‘YINLAR VA UNI O‘RGATISH METODIKASI
FANINING O‘QUV DASTURI
(kunduzgi)

Bilim sohasi: 100000 – Ta`lim

Ta‘lim sohasi: 110000 – Ta`lim
Ta‘lim yo‘nalishi: 60110200 – Maktabgacha ta`lim

Fan/modul­ kodi B1104HO‘O‘M		o‘quv yili 2023-2024			Semestr 4			ECTS kreditlar 4
Fan/Modul­ turi Majburiy		Ta’lim tili o‘zbek						Haftadagi dars soatlari 4
1.	Fanning nomi			Auditoriya mashg’ulotlari 60		Mustaqil ta’lim 60	Jami yuklama 120
	Harakatli o‘yinlar va uni o‘rgatish metodikasi			Ma’ruza 30		Amaliy 30
2.	I. Fanning mazmuni Fanni o‘qitishdan maqsad - bo‘lajak bakalavrlarni maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o‘yinning ahamiyati, bola ta’lim-tarbiyasi va rivojlanishidagi o‘rni, o‘yinlar nazariyasi va tarixi, rivojlanish bosqichlari, yetakchi pedagog va psixologlarning o‘yin nazariyasi va bola rivojlanishidagi ahamiyati bo‘yicha ilmiy qarashlari, fanning maqsad, vazifalari, moddiy bazasi, metodik xususiyatlari haqidagi tasavvurlarini hosil qilishdan iborat. Fanning vazifasi – talabalarga o‘yin va o‘yin turlari, qoidali va ijodiy hamda didaktik, rolli musiqali, ermak o‘yinlar va uni o‘tkazish, o‘qitish tamoyillari, metod va shakllari, bolalarga o‘rgatish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni hosil qilish. II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg’ulotlari) II.1. Fan tarkibiga quyidagi Mavzu:lar kiradi: 1-Mavzu: O‘yin tarixi va nazariyasi Qadimgi insonlar va o‘yin. O‘yinning paydo bo‘lish tarixi. O‘yin nazariyaga kirib kelishi 2-Mavzu:: O‘yinning nazariy jihatdan o‘rganilishi O‘yin olimlar tadqiqot markazida. O‘yin haqida pedagog va psixologlar qarashlari. Jahon tajribasida o‘yin. 3-Mavzu: O‘yin bolalar hayoti va faoliyatini tashkillashtirish shakli sifatida O‘yinning bola rivojlanishidagi roli. O‘yinning yosh xususiyatlari. O‘yinlarning bola tarbiyasidagiahamiyati 4-Mavzu:Pedagogning bola o‘yinfaoliyatidagiroli O‘yinni tashkil etishda pedagogning roli. O‘yinni boshqarish usullari. Ijtimoiy o‘ziga ishonmagan bolalar bilan ishlash usullari. Pedagogning xatti-harakatlari strategiyasi. O‘yinlarning turkumlanishi 5-Mavzu: Maktabgachata’limdaijodiyo‘yinfaoliyatinitashkiletish Maktabgacha ta’lim tashkilotida ijodiy o‘yinlarni tashkillashtirish. Sujetli-rolli o‘yinlarni boshqarish. Sahnalashtirilgan o‘yinlar. Qurish-yasashga oid o‘yinlarni tashkillashtirish. Turli yosh bosk ichlarida maktabgacha yoshdagi bolalarning syujetli-rollio‘yinlarini rivojlantirishga oid asosiy metodik tavsiyalar 6-Mavzu: Maktabgachata’limdaqoidalio‘yinlarnitashkiletish Qoidali o‘yinlarni shakllantirishda pedagogning o‘zaro ta’sir etish texnikasi. Qoidali o‘yinlarning bolalar faoliyatidagi o‘rni. Qoidali o‘yinlarni tashkillashtirish metodikasi 7-Mavzu: Maktabgacha ta’limda milliy xalq o‘yinlar Milliy xalq o‘yinlari haqida ma’lumot. Milliy xalq o‘yin turlari. Maktabgacha yoshidagi bolalar hayotida milliy xalq o‘yinlarining ahamiyati. Milliy xalq o‘yinlarini tashkillashtirish 8-Mavzu: Maktabgacha ta’limda harakatli o‘yinlar Harakatli o‘yin haqida. Harakatli o‘yin turlari. Maktabgacha yoshidagi bolalar hayotida harakatli o‘yin. Kichkintoylar uchun harakatli o‘yinlar 9-Mavzu:Maktabgacha ta’limda didaktik o‘yinlar Didaktika va didaktik o‘yinlar haqida tushuncha. Didaktik o‘yinlar va uning turlari. Didaktik o‘yinlarning maqsadi va vazifalari. Didaktik o‘yinlarni tashkil etish metodikasi. Rivojlantiruvchi o‘yinlar