Toshkent viloyati qibray tumani 13-sonli maktabning o‘zbek tili o‘qituvchisi

1-topshiriq.”Baliq skileti”. Bunda har bir guruh uchta kiik guruhlarga bo`linadi. Har bir kichik guruhlar “Baliq skileti ” rasmi tushirilgan tarqatmani oladilar . O`qituvchi kichik qog`ozlarning biriga “So`z urg`usi”, ikkinchisiga “Gap urg`usi” deb yoadi. Guruhlar qog`ozni tortadilar. Qaysi guruhga “So`z urg`usi” tushsa,baliqning tepa qanotlariga so`z urg`ulariga misol yozadi. Ikkinchi guruh esa baliqning pastki qanotiga gap urg`usiga misol yozadilar.

Bu o`yin orqali o`quvchilarda kommunikativ kompetensiya shakllanadi

O`tilgan mavzularni mustahkamlashda faol ishtirok etgan o`quvchilar noan’anaviy usulda, ya’ni olimpiada musobaqalarida sportchilarga oltin, kumush, bronza medallari berilganidek, o`quvchilarga ham shunday medallar rag`bat sifatida berildi. Bunda oltin-5 ball, kumush- 4ball, bronza – 3 ball bilan baholandilar.
3 ball 5 ball 4 ball

2. Yangi mavzuni o`zlashtirish.
Bu darsni tashkil qilishda o’qituvchi har bir tilda boshqa tillardan o’zlashgan ko’plab so’zlarning mavjud bo’lishni,bunday olinma so’zlar og’zaki nutqda o’zbek tilining qonun-qoidalariga bo’ysungan holida talaffuz qilinishini ,natijada bunday so’zlarda tovushlarning tushib qolishi hamda orttirilishi aytib o’tiladi.
1-topshiriqda so’zlarning aytilishida tovush ortishi kuzatiladi,lekin yozuvda qoidaga muvofiq yoziladi.
Talaffuzda yozuvda


2-topshiriqda so’zlarning aytilishida tushib qoladigan so’zlar kuzatiladi, lekin yozuvda qoidaga muvofiq yoziladi.
talaffuzda yozuvda

So`ng o`qituvchi guruhlarning biriga tovush orttirilishiga, ikkinchi guruhga tovush tushib qolishiga misol aytish, ya’ni “Kim ko`p topadi?” o`yinini o`tkazadi.

Keyin yangi mavzu yuzasidan slayd orqali ma’lumot beradi.


459-mashq . Butun sinf o’quvchilariga mustaqil ish sifatida beriladi .Oldin bajargan o’quvchilar bahollanadi. Ularning javoblari quyidagi monitorda berilgan slayd asosida tekshiriladi. O’quvchilar avval talaffuzda aytilshini keyin esa imlo qoidasiga muvofiq yozilishini yozadilar.