1.Tashkiliy qism Salomlashamiz.
Bolalarni kayfiyatini ko`tarish maqsadida Bolalar doira shaklida turib bir-biriga tilaklar bildirishadi.
Doira bo’lib yurish,ilon izi,oyoq uchida,tovonda sakrab yurish.
Defektolog:Bolajonlar, bugun sizlar bilan uy hayvonlari haqida suhbatlashamiz. Men sizlarga ovozlar eshittiraman.Siz nimaning ovozi ekanligini aytasizlar.
”Mushukvasichqonlar”. Defektolog: Ona boshi: Deraza oldida o’rindiqda mushuk mudrab yotadi.Bu ho sichqonlarga juda ham qo’l keladi.
Sichqonlar:Inidan chiqib ular,har tomonga yugurar, tez bo’l yugur chop-chop- chop,ushoqlarni top-top-top.
Defektolog:Biz hayvonlarmiz va musiqa ularni ifodalaymiz.1-chi ohang otday chopamiz.2-chi ohang mushukday yuzumizni yuvamiz.
Defektolog:Bolajonlar endi hammamiz mushuk bo’lib miyovlaymiz.Mi-miyav,mi-mi-miyav.
Defektolog:Bolajonlar endi hammamiz birgalikda mosh bilan birga harakatlarni
bajaramiz.
Ikki mushuk uchrashsa, So’zlashadi “Miyov-miyov”. Kuchukchalar uchrashsa, Salomlashar “Vov-vov”. Tog’da toychoq kishnashar, Qo’zichoqlar marashar. Buzoqchalar onasin. “Mo’-mo’”lashib izlashar.
1.Tashkiliy qism Salomlashamiz.
Bolalarni kayfiyatini ko`tarish maqsadida Bolalar doira shaklida turib bir-biriga tilaklar bildirishadi.
Doira bo’lib yurish,ilon izi,oyoq uchida,tovonda sakrab yurish.
Defektolog:Bolajonlar, bugun sizlar bilan uy hayvonlari haqida suhbatlashamiz. Men sizlarga ovozlar eshittiraman.Siz nimaning ovozi ekanligini aytasizlar.
”Mushukvasichqonlar”. Defektolog: Ona boshi: Deraza oldida o’rindiqda mushuk mudrab yotadi.Bu ho sichqonlarga juda ham qo’l keladi.
Sichqonlar:Inidan chiqib ular,har tomonga yugurar, tez bo’l yugur chop-chop- chop,ushoqlarni top-top-top.
Defektolog:Biz hayvonlarmiz va musiqa ularni ifodalaymiz.1-chi ohang otday chopamiz.2-chi ohang mushukday yuzumizni yuvamiz.
Defektolog:Bolajonlar endi hammamiz mushuk bo’lib miyovlaymiz.Mi-miyav,mi-mi-miyav.
Defektolog:Bolajonlar endi hammamiz birgalikda mosh bilan birga harakatlarni
bajaramiz.
Ikki mushuk uchrashsa, So’zlashadi “Miyov-miyov”. Kuchukchalar uchrashsa, Salomlashar “Vov-vov”. Tog’da toychoq kishnashar, Qo’zichoqlar marashar. Buzoqchalar onasin. “Mo’-mo’”lashib izlashar.
Erta tongda maymunchalar ,
Keng dalada o’ynashar
Chap oyoqda to’p-to’p
O’ng oyoqda to’p-to’p
Qo’llar tepaga kimniki baland
Qo’llar pastga kimniki tezroq.
To’rt oyoqlab chopamiz
Charchadik dam olamiz
Quvnoq maymunlar, shoxdan shoxga sakraydi , bananni yaxwi ko’rishadi, ularni tozalab, mazza qilb yeyishyapdi.
Mashg’ulotni yakunlab turli musiqa ritmiga mos yurib zal- dan chiqib ketiladi.
Mavzuga
Moslab
Ko’rgaz-
malar
10
daqiqa
XULOSA Ushbu uslubiy qo‘llanma maktabgacha ta’lim tashkilotidagi musiqa rahbari bilan logopedning hamkorlikda korreksion ishlarni olib borishi uchun qo‘lay . Bugungi kunga kelib umumiy turdagi maktabgacha ta’lim tashkilotida logoped musiqa rahbari bilan xamkorlikda ishlash talab etilmoqda .Musiqa rahbari logoped bilan xamkorlikda reja tuzish alohida ta’lim ehtiyojiga ega bo‘lgan bola uchun korreksion ishni olib borishda davlat talablarida ko’rsatib berilgan ko‘rsatgichlarni bajarish boladagi tovush talaffuzidagi, nutqidagi mushaklaridagi, muskullaridagi, artikulyatsiyasidagi nuqsonlarni bartaraf etishda musiqa bilan uyg‘unlashtirib olib borish natijasida turli nuqsoni bo‘lgan bolani aqliy jismoniy va ruhiy rivojlanishiga har tomonlama yordam beradi.Maktabgacha ta’lim tashkilotidagi musiqa rahbari bilan logoped bolani har tomonlama sog‘lomlashtirish ta’limiy- tarbiyaviy tomonidan tarbiyalashga logoritmika mashg‘uloti yaxshi natijaga erishishga yordam beradi. Chunki bola xar tomonlama rivojlanadi jismonan sog‘lom aqlan tetik chaqqon bo‘lib rivojlanib boradi. Bugungi kunning talabiga kelib barcha maktabgacha ta’lim tashkilotlarida logoritmika mashg‘ulotini olib borishni tavsiya etamiz.
Foydalanilgan adabiyotlar. 1.Quvnoq logoritmika .D.N.Djumanova . Y.K.Prusakova
2.Logopediya.M.Aypova
3.Korreksion pedagogika va logopediya. B.S.Raxmonova
4.Logopedik ritmika .P.X.Mirzayevna
