Ümumi təhsildə orta fizika laboratoriya tədrisinə dair məsələlər

Şüşənin sındırma əmsalının təyini

Fızika laboratoriyasının təchizat dərəcəsindən asılı şəkilində müəllim praktik işi ya qruplarda, yaxudda cütlərdə təşkil edib müəyənləşdirmək. Bu tapşırıqların məqsədi şagirdlərə izah edilir, onların yerinə yetirilmə ardıcıllığı araşdırılır. Təqdim edilən dərs nümunəsi cütlər ilə iş üçün nəzərdə tutulmuşdu.

İşin məqsədi. İki mühiti ayıran sərhəddə işığın sınma qanununa əsasən şüşənin sındırma əmsalını təyin etmək.

Təchizat: dərslik, xətkeş, üçbucaqlı xətkeş, trapesiya formalı şüşə lövhə, karton parçası, ağ rəngli kağız, başlıqlı sancaq (4 ədəd), karandaş.

Qiymətləndirmə. Aşağıda verilən meyarlar əsasında təlim məqsədlərinə nail olmaq dərəcəsini müəyyən etmək olar.

Trapesiya formalı şüşə lövhənin sındırma əmsalını təcrübi şəkilində təyin edib müəyənləşdirə bilmir.

Trapesiya formalı şüşə lövhənin sındırma əmsalını təcrübi şəkilində çətinliklə təyin edi.

Trapesiya formalı şüşə lövhənin sındırma əmsalını təcrübi şəkilində əsasən təyin edib müəyənləşdirmək.

Trapesiya formalı şüşə lövhənin sındırma əmsalını təcrübi şəkilində düzgün təyin edib müəyənləşdirmək.

Sadə cihazlardan və avadanlıqlardan sərbəst istifadə etmək, lazım olan ölçmələr və hesablamalar aparmaq qabiliyyətini əks etdirə bilmir.

Sadə cihazlardan və avadanlıqlardan sərbəst istifadə etmək, lazım olan ölçmələr və hesablamalar aparmaq qabiliyyətini az səhvlərə yol vermək ilə əks etdirir.

Sadə cihazlardan və avadanlıqlardan sərbəst istifadə etmək, lazım olan ölçmələr və hesablamalar aparmaq qabiliyyətini qismən doğru əks etdirir.

Sadə cihazlardan və avadanlıqlardan sərbəst istifadə etmək, lazım olan ölçmələr və hesablamalar aparmaq qabiliyyətini dəqiq əks etdirir.