Umumiy psixologiya 1

1.
Motivasiya haqida umumiy tushuncha.
2.	Motivasiyaning rivojlanish bosqichlari.
3.	Motivasiyaning tuzilishiga tizimli yondashuv.
4.	Motivasiyaning ontogenczda shakllanishi.
5.	Mchnat faoliyati motivasiyasi.
6.	Motivasiyaning psixologik nazariyalari.
7.	Alohida faoliyat turlari motivasiyalari.
8.	Erishganlik, alTiliasiya, hukmronlik molivlari.
9.	lnson motivasiyasining vaziyatlilik va shaxslilikjabhalari.
10.	Emosiya haqida umumiy tushuncha.
II.	Emosiya psixologiyasining nazariy yondashuvlari.
12.	Emosional holatlari.
13.	Emosional rcaksiyalaming ncyrofiziologik va bioximik asostari.
14.	Har xil modallikdagi cmosiyalar tavsifi.
15.	lrodaviyjarayonlar haqidagi umumiy tasavvurlar.
16.	lroda nazariyalari.
17.	Shaxsning irodaviy sohasi.
18.	lroda muammosini talqini.
I 2- Modul Kognitivjarayonlar
I.	Sczgi va idrok haqida umumiy tasavvurlar.
2.	Sczgi va idrokni o‘rganishdagi yondoshuvlar.
3.	Sczgilarklassifikasiyasi.
4.	Sczgilaming o'zgaruvchan shakllari.
5.	Tcri tuyush sczgisi va idroki.
6.	Ko*rish sczgisi va idroki.
7.	Eshitish sczgisi va idroki.
8.	Ta'm bilish idroki.
9.	Hid bilish.

Persepth obrazni tashkillashtirish. Fazoni idrok qilish. Fazoni eshitish orqaIi idrok qilish_ Musiqani va nulqni idrok qilish. Rangni idrok qilish. Vaqtni idrok qilish. Hatti-harakatini idrok qilish. EksUasensoridrok. ldrokningbuzilishi. Perseptiv rivojlanish. ldrokda o*rganish. Diqqathaqidatushuncha. Diqqatning psixofiziologik indikatorlari va mexanizmlari. Miya. ong va diqqaL Diqqatning asosiy xususiyatiac Diqqat turlari va fitnksiyalari. Diqqatning rivojlanishi va buzilishi. Diqqal va faoiiyat. Diqqatni o^rganishning amaliyjihadari. Diqqatni o*rganishning amaliyjihatlari. Xotira haqida wnumiy tasavvurlar. Xotiraning ncyrofizio!ogik asoslari va bioximik nazariyalari. XoUramurakkabpsixikjarayonsifatida. Xotira turlari klassifikasiyasi. Xotira psixologiyasining asosiy qonuniyallari. Xotira va faoliyaL lnson xotirasining rashkil cluvchi asosiy tamoyillar. Xotiraning rivojlanishi. Xotiraning buzilishi. Xotiraning amaliy o*rganish jabhalari. Tafakkur to*g*risida umumiy tasavvurlar. Tafakkur turlari va masala tiplari. Tafakkumi o*rganishda klassik vondashuviar. Tafakkumi bilish faoliyati sifatida o*rganish. Inson aqliy faoliyatining dinercnsial-psixologik sifatlari. Tafakkur va informatika. Tafakkur tahliliga kognitiv yondashuv. Tafakkur filo-va sosiogenezi. Tafakkur onlogenezi. Nutqiy tafakkur rivojlanish muammolari. Til, ong va tafakkur. Nutq va nutqiy faoliyaL Izoh: Mazkur ro*yxatdagi mavzulardan scminar mashg*ulotlari uchun ajratilgan soatlar hajmiga mos holda foydalanish tavsiya culadi.

V.Amaliy mashg*ulollar
Fan bo*yicha amaIiy mashg^ulotlar o*quv rvjada ko*zda tutilmasan.
Vl.Laboratoriya mashg*ulolhri
Fan bo*yicha laboratoriya mashg*ulotlari o*quv rvjada ko*zda luiilmaaan.
V11. Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni
~Umumi> psixologiya~ fanini o*rganuvchi Uilabalar auditori\ada olcan nazariy bilimlarini musuhkamlash va fanga doir masalalami \cchishda ko*nikma hosil qilish uchun mustaqil ta'lim tizimiga asoslanib. kafedra o*qiiuvchilari rahbarligida. mustaqil ish bajaradilar. Bunda ular qo*shimcha adabiyotlami o*rganib hamda lniemci saytlaridan fovdalanib rvfcratlar va ilmiy dokladlar tajyorlaydilar, amaliy mashg*ulot mavzusiga doir uy \azifalarini bajaradilar. ko*rgazmali qurollar\a slaydlartayyorlaydilar.
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fan xususiyatlarini hisobgaolgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya ctiladi:
-seminar mashg*ulollarga tayyorgarlik;
4hrslik va o*quv qo*llanmalar bo*yicha fan boblari va mavzularini o*rganish:

• 
  tarqatma matcriallar bo*yicha ma'ruza qismini o*zloshtirish;
  
• 
  maxsus adabiyodar bo*yicha fan bo*limlari yoki mavzulari uslida ishlash;
  
• 
  talabaning o*quv. ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog*liq bo*lgan fan bo*limlari va ma\zularini chuqur o*rganish:
  
• 
  faol va muammoli o*qilish uslubidan foydalaniladigan o*quv mashg^ulotlari;
  

-masofaviy ta'lim.
Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzuhri:
l."lchki regulyasiya” moduli

1. 
   Motivasiyajarayonlari psixologiyasi tarixi va hozirgi holati.
   
2. 
   lnson ehtiyojlari va motivlarining xilma xillik tabiali.
   
3. 
   lnson molivasion sohasining rivojlanishi.
   
4. 
   Alohida lur moUvasiyalari.
   
5. 
   Emosional jarayonlaming umumiy tavsiG.
   
6. 
   Emosioanal hodisalaming xilma xilligi va funksiyalari.
   
7. 
   Emosiya haqidagi nazariy Usawurlar rivojlanishi.
   
8. 
   Iroda inson faoliyatini va xulq-alvorini ixtiyoriy boshqaruv sifatida.
   
9. 
   Shaxsning irodaviy sifatlari. ulami o*rganish usullari.
   

10.	Ehtiyojlar shakllanish bosqichlari.
11.	Ehtiyojlaming klassifikasiyasi.
12.	Ehtiyojlamingcmosional namoyon bo4ishi.
13.	Ehliyoj holat sifatida.
• ‘ 14.	Ehtiyojlar tizimli reaksiya sifatida.
15.	lkkilamchi chtiyojlar.
16.	Motiv maqsad sifatida.
17.	Qoniqqanlik motiv sifatida ( V.G.Asccv , A. G. Kovalev, P. M.
Yakobson).
18.	Motiva va motivasiyaning sakkizta asosiy muammolari.
19/	Xususiyallar nazariyasida motivasiya (G.OIlport, R.B.Kctlcll,
G.Myurrcy)
20.	AA.Fayzullacv bo*yicha motivasiyajarayon bosqichlari.
21.	Ichki tashkiliy motivasiyalar.
22.	Xulq-atvoming situativ detcrminantlari
23.	K.Lcvinning maydon nazariyasi.
24.	Sosial motivlar: alTiliasiya va hokimiyat.
25.	Pro- va antisosial motivlar.
26.	Emosiyaning namoyon boMishi.
27.	Emosiya va uning tabiatini yoritish.
' 28.	Iroda nazariyalari.
29. •I г -,	lrodani amaliyjihatdan o*rganish. • « ’ r 'f’, ,| •, . . | 2."Kognitiv jarayonlar" moduli
1.	Shakllami idrok qilishning o*ziga xosligi va pcrscptiv
2.	tashkillashtirish.
3.	Ko*rish idrokiga ckologik yondashuv.
4.	Ko*rish idrokining o*ziga xosligi
‘ 5. '	Shaxsni sensortashkillashtirish
6.	Insonda ma'lumotlami qayta ishlash.
7.	VaqUii idrok qilish va shaxs. Shaxsning psixologik vaqti.
8.	Eshitish sczgisi
9.	Ta'm bilish idroki
10.	lIid bilish
11.	Og*riq idroki.
12.	Psixologlar uchun markaziy asab tizimi anatomiyasi
13.	Sczgilar klassifikasiyasi
14.	Sen sor-pcrscpti v j arayon I ar
15.	Eshitish idroki
16.	Ta'm bilish idroki

17. 
    Iiidbilish.og‘riqidroki
    
18. 
    Diqqatning tanlovachanlik va yo‘nalganligi.
    
19. 
    Diqqat xususiyat sifatida.
    
20. 
    Diqqatning psixologik konscpsiyalari (U.Djcms, Tomdayk)
    
21. 
    Ixtiyoriy diqqatni rivojlantirish yo4lari.
    
22. 
    Diqqathajminio*lchash.
    
23. 
    Diqqat va psixik barqarorlikni o*lchash mctodikalari
    
24. 
    Diqqatning asab tizimi bilan bog4iqligi (B.M.Tcplov,
    

V.D.Neblisin).

17. 
    E.Titchcncming diqqat muammosidagi qarashlari tahlili.
    
18. 
    P.Ya.Gal'pcrinning diqqatga doir konscpsiyasining mohiyalini
    

o^rganish.

17. 
    N.N.Langc bo*yicha diqqat konscpsiyalari klassifikasiyasi
    
18. 
    L.S.Vigotskiyning diqqal rivojlanishini o‘rganish tajribalari.
    
19. 
    Xotirani faoliyalli yondashuv orqali o^lrganish.
    
20. 
    P.I.Zinchcnkoning csda olib qolish yuzasidan olib borgan
    

tajribalari

17. 
    Z.Frcydning xorijiy so‘zlami csda olib qolishga doir izlanishlarini.
    
18. 
    Fcnomcnal xotirani psixologiyada ladqiq ctilganligi.
    
19. 
    Xotiraning assosisativ nazariyasi.
    
20. 
    Xotiraning bixevioristik konscpsiyasi
    
21. 
    Xotiraning buzilishi va uni tiklash yo*llari.
    
22. 
    Xotira va la1irn jarayoni
    
23. 
    Xotira va gipnoz.
    
24. 
    Xotiranimashqlantirishyo41ari.
    
25. 
    Sharq mutafakkirlari asarlarida xotira muammosi.
    
26. 
    Xotira muammosiga zamonaviy psixologik yondashuvlar.
    
27. 
    Xotira vajinsiy-psixologik tafovullari.
    
28. 
    Xotira va genclika.
    
29. 
    Ch.Osgudning «Scmantik dilTercnsial metodi.
    
30. 
    K. Dunkcming produkliv tafakkurga doir izlanishlari.
    
31. 
    R.Amxeymning “Vizual tafakkur” asari.
    
32. 
    E. Bleylcming «Autistik tafakkur» asari.
    
33. 
    Lcvi-Bryul'ning «Iblidoiy tafakkur» asari.
    
34. 
    B.M. Teplovning «Sarkarda aqli» asari.
    
35. 
    L.S. Vigobkiyning cgoscntrik nutq tabiati haqida
    
36. 
    J.Piajcning ~cgosentrik nutq” qarashlari.
    
37. 
    Tushuncha hosil bo4ishi tadqiqotlari: qo'sh slimul metodikasi,
    
38. 
    Masala ycchishni bclgilovchi omillar.
    
39. 
    • Tafakkur va nutqning gcnclikJWizL
    

. . .

Tushunchani ekspcrimental o*rganish. Mustaqil tafakkumi rivojlantirish. Izoh: Mustaqil ish mavzulari fan bo*limlari bo*yicha ishchi dasiuri mashg*ulotlari uchun ajratilgan soatlar hajmiga mos holda foydalanish tavsiya ctiladi. ’ • • '. ' .