Universiteti abdullayeva shaxzoda abdullayevna askarov abror davlatmirzayevich

Zamonaviy didaktikada ta'lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar.
Didaktik tadqiqotlar ko‘rsatadiki, ta'lim metodlari nomenklaturasi (nomlanishi) va 
tasnifi ularni ishlab chiqishda tanlangan yondashuvga bog‘liq holda juda xilma-xil 
ekanligi bilan xarakterli. Ulardan eng muhimlariga to‘xtalamiz.
Ta'lim metodlari tasnifi: 
An'anaviy (manbasiga ko‘ra) ta'lim metodlari (E.I.Golant, N.M.Verzilin va 
bosh.)
Og‘zaki 
Ko‘rgazmali 
Amaliy 
Kitob bilan 
ishlash 
Video-metod 
Metodika
– qat’iy ketma-ketlikka (algoritmik xarakterga), ilgari o‘rnatilgan reja (qoida), tizimga 
aniq rioya qilish bo‘lib, biror bir ishni maqsadga muvofiq o‘tkazish metodlari, yo‘llari majmuasi. 
“Metodika” tushunchasi turli fanlarni o‘qitish bilan ham bog‘liqlikda qo‘llanilib, ma’lum sohani 
o‘qitish jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari yig‘indisini o‘zida 
ifoda etadi. 

---

199 
Hikoya 
Suhbat 
Tushuntiri
sh 
Ma'ruza 
Munozara 
Illyustratsiya 
Demonstratsiya 
Mashq 
Amaliy 
Laboratoriy
a 
Didaktik 
o‘yin 
O‘qish 
O‘rganish 
Reja tuzish 
Konspekt qilish 
Ko‘rish, 
O‘rganish, 
Nazorat qilish 
O‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta'lim metodlari tasnifi 
(I.Ya.Lerner va M.N.Skatkin). 
Ta'lim 
metodining 
nomlanishi 
O‘qituvchi faoliyati 
O‘quvchi faoliyati 
Axboriy-retseptiv 
O‘quv axborotini 
uzatish, 
o‘rganilayotgan obyekt 
bilan o‘quvchi 
harakatini tashkil etish 
Bilimlarni idrok etish, 
anglash va yodda saqlash 
Reproduktiv 
Bilimlar hamda aqliy 
va faoliyat usullarini 
hosil qilishga doir 
topshiriqlarni tuzish va 
taqdim etish 
Namuna asosida bilimlarni 
hamda aqliy va faoliyat 
usullarini egallash