Universiteti abdullayeva shaxzoda abdullayevna askarov abror davlatmirzayevich

innovatsion 
o‘zgarishlarning yo‘nalishlarini 
o‘rganish asosida quyidagilarni belgilab beradi: 

Pedagogik tizimning tamomila o‘zgarishi. 

O‘quv jarayonining o‘zgarishi. 

Pedagogik nazariyaning o‘zgarishi. 

O‘qituvchi faoliyatining o‘zgarishi. 

Tahsil oluvchi faoliyatining yangilanishi. 

Pedagogik texnologiyaning o‘zgarishi. 

Mazmunning yangilanishi. 

Shakl, usul va ta'lim vositalarining o‘zgarishi. 

Boshqaruvning o‘zgarishi. 

---

237 
Ta'lim jarayonidagi innovatsion o‘zgarishlar, ta'lim tizimiga har qanday 
yangilikning kiritilishi bevosita o‘qituvchi faoliyatini yangilash va o‘zgartirish 
orqali amalga oshirilishi ham muallif tomonidan qayd etilgan. 
Ta'lim tizimidagi innovatsiyalar, ularni amaliyotga kiritish, innovatsion 
jarayonlarni boshqarishni tahlil qilish orqali innovatsion faoliyat tuigunchasini 
ta'riflash imkoniyati paydo bo‘ldi. Innovatsion faoliyat — pedagogik jamoani 
harakatga keltiruvchi, olg‘a boshlovchi, taraqqiy ettiruvchi kuchdir. 
«Innovatsion 
faoliyat 
— bu yangi ijtimoiy talablar bilan an'anaviy me'yorlarning mos 
kelmasligi, yoxud amaliyotning yangi shakllanayotgan me'yorining mavjud me'yor 
bilan to‘qnashuvi natijasida vujudga kelgan majmuali muammolarni yechishga 
qaratilgan faoliyatdir», — deb ta'kidlaydi V.I.Slobadchikov. Innovatsion faoliyat 
bu amaliyot va nazariyaning muhim qismi bo‘lib, ijtimoiy — madaniy ob'ekt 
sifatlarini yaxshilashga qaratilgan ijtimoiy sub'ektlarning harakat tizimi bo‘lib, u 
ma'lum doiradagi muammolarni yechish qobiliyatigina emas, balki har qanday 
vaziyatdagi muammolarni yechish uchun motivatsion tayyorgarlikka ega 
bo‘lishdir. O‘qituvchi innovatsion faoliyatining markaziy masalasi o‘quv 
jarayonini samarali tashkil etishdan iborat.