185
darsning mazmuni, amaliy mashg‘ulotlar, qo‘shimcha topshiriqlar va boshqalar
haqida metodik ko‘rsatmalar aniq bayon qilingan kitob shaklidagi o‘quv nashri.
Darsliklarning
multimediali
ilovalari
–
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari yordamida o‘quv faniga oid materiallarni davlat ta'lim standarti va
o‘quv dasturiga
mos ravishda yorita oladigan, o‘quv fanini samarali
o‘zlashtirishga, o‘quvchilarning mustaqil ta'lim olishiga ko‘maklashuvchi hamda
video, ovoz,
animatsiya, jadval, matn va lug‘atlarni o‘z ichiga olgan,
bilimlarni
nazoratdan o‘tkazish va mustahkamlashga yo‘naltirilgan, o‘quv fanining asosiy
mazmunini boyitadigan qo‘shimcha materialga ega bo‘lgan
yoki shu kabi
manbalarga murojaatlarni o‘z ichiga olgan interaktiv elektron axborot-ta'lim
resursi.
MAVZU YUZASIDAN SAVOL VA TOPSHIRIQLAR:
1. Ta'lim mazmuni deb nimaga aytiladi?
2. Ta'lim mazmunini belgilashga doir qanday yondashuvlar mavjud?
3. Kompetentsiyaviy yondashuv deganda nima tushiniladi?
4. Ta'lim mazmunini loyihalash tamoyillariga izoh bering.
5. Ta'lim mazmunini loyihalashda qanday mezonlarga asoslanish lozim?
6. Davlat ta'lim standarti nima va u qanday komponentlardan iborat?
7. Tayanch o‘quv rejasiga izoh bering.
8. O‘quv dasturida qanday masalalar o‘z aksini topadi?
9.
O‘quv-metodik majmua nima va u o‘z ichiga nimalarni qamrab oladi?
ADABIYOTLAR:
Abdullaeva Sh.A. Pedagogika.-Toshkent:Fan, 2011.-178b.
Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent:
Nizomiy nomidagi TDPU, 2006.
Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat / S.A.Madiyarova va b. – Toshkent:
“Iqtisod-moliya”, 2009.
186
Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: Pedagog,
2004.
Tolipov O‘., Ro‘zieva D.I. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Me'ros, 2015.-
188b.
Farberman B. Ilg‘or pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2000.
Dostları ilə paylaş: 
