Urganch davlat pedagogika instituti “ maktabgacha ta’limda ta’lim va tarbiya texnologiyalari” fanidan o’quv-uslubiy majmua

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Ta’lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy tamoyillari mohiyatini izohlab bering.
   
2. 
   Ta’lim tizimi deb nimaga aytiladi?
   
3. 
   Uzluqsiz ta’lim tizimi bosqichlarini sanab bering.
   
4. 
   Umumiy o‘rta ta’lim Maktablari, akademik litsey va qasb-hunar kollejlarining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
   
5. 
   Oliy ta’lim bosqichlari, ularning mohiyatini yoritib bering.
   
6. 
   Rivojlangan xorijiy mamlaqatlarning ta’lim tizimi O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimidan farq qiladimi? Farqli jihatlarni qo‘rsating.
   

1. 
   1.Ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarishga ta’rif berish?
   
2. 
   2.Menejment, ta’lim muassasasi menejmenti deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   3.Ta’lim sohasini boshqarish qaysi subYqtlar tomonidan amalga oshiriladi? Ularning vaqolatlariga nimalar qiradi?
   
4. 
   4.Ta’lim muassasasida jamoatchiliq boshqaruvi qanday amalga oshiriladi?
   
5. 
   5.”Umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risida”gi Nizomga ta’rif bering.
   
6. 
   6.”O‘rta maxsus, qasb-hunar ta’limi to‘g‘risida”gi Nizom haqida gapirib bering.
   
7. 
   7.Ta’lim muassasasi Ustaviga ta’rif bering
   
8. 
   8.Ta’lim muassasasini boshqarish tamoyillarini aytib bering.
   
9. 
   

Амаliy маshg’ulot № 6
Mavzu: Pedagog mehnatining tashkil etishning ilmiy asoslari.Loyihalash texnologiyasi. Keys stadi texnologiyasi.


Loyihalar metodini qo‘llanib o‘qitish texnologiyasi. Loyihalar metodi bugun rivojlantiruvchi o‘qitish texnologiyasi sifatida qo‘llanilmokda. Uning maqsadi talabaning ijtimoiy-madaniy muhitda loyihalash faoliyatiga faol kirishishi uchun o‘zining mavjud bilimlarini faollashtirishiga va yangilarini (ba’zan, mustaqil ta’lim yo‘li bilan) olishiga yo‘naltirilgan. Bu texnologiyadan ko‘pincha, o‘qitishning boshqa texnologiyalarga (masalan, o‘qitishning kreativ texnologiyasiga) qo‘shimcha ravishda foydalaniladi.
Loyiha, o‘qitish metodi sifatida ko‘pchilik xollarda fanlararo xarakterga ega.
Shuning uchun uni integrallashtirilgan kurslarni o‘rganishda qo‘llanish ko‘proq maqsadga muvofik keladi. Loyihalar individual va guruhli bo‘lishi mumkin.
Talabalar va o‘qituvchining loyiha ustida ko‘rsatadigan faoliyatida ma’lum struktura (ketma-ketlik va mantiqiy tuzilish) buladi.