1 ball
III bosqich. Guruh a’zolari baholanadi.
Adabiyotlar:
O.Madayev, A.Sobirov, Z.Xolmanova, Sh.Toshmirzayeva, G.Ziyodullayeva, M.Shamsiyeva. Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant. -Toshkent “Turon zamin ziyo”, 2017.
G‘ulomov A., Qodirov M. Ona tili o‘qitish mеtodikasi. – T: Fan va texnologiyalar, 2012.
Kompetensiyaga yo‘naltirilgan Davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi: Ona tili, adabiyot, o‘zbek tili (5-9 sinflar). Toshkent. 2016.
To‘xliyеv B., Shamsiyеva M., Ziyodova T. O‘zbеk tili o‘qitish mеtodikasi. – T.: O‘zbekiston Milliy kutubxonasi. 2010.
17-Mavzu:Insho haqida nazariy ma’lumot. Insho yozish jarayonini tashkil etish
Talabalar kichik guruhda harakat qilishadi.
I bosqich. Guruh a’zolarini faollashtirish uchun savollar beriladi.
1-variant. Insho nima?
2-variant. Insho ijodiy tafakkur rivojida qanday ahamiyatga ega?
3-variant. Ta’limiy insho nima?
4-variant. Sinov insholari qanday maqsadlarda tashkil etiladi?
II bosqich. Guruh a’zolariga topshiriqlar beriladi.
1-variant. Adabiy mavzudagi insholar haqidagi fikrlaringizni ifodalang.
2-variant. Pedagogik maqsadiga ko‘ra insho turlariga tavsif bering.
Ta’limiy
|
Nazoratga qaratilgan
|
Ko‘rik-tanlov
|
|
|
|
3-variant. Har bir insho turi uchun mavzu tanlang va reja tuzing.
Dostları ilə paylaş: |
