3. M aqollar yuzasidan rebus yechish. 1) [oltin rasmi] [o't rasmijda bilfin rasmi] [ari rasmi] (rd), [odam rasmi] - [m ehnat qilayotgan kishi rasmijda. 2) [ko'z rasmi] (k)i [100] sizning [ko'z rasmi] (ks)i [tuzjsiz. 3) Bol[ari rasmi] (rg) [to'r rasmi] (tz) [ 1 Jni yi[qor rasm i](oa), [boi] (oi)im i [bo'r rasmi] (bz) [1000]ni. III. Fikrlash bosqichi. M aqsad: o'qu vch ilam ing mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkam lash, nutqda maqollardan foydalanish ko'nikm asini shakllantirish, xulosa chiqarishga o'rgatish. www.ziyouz.com kutubxonasi
M e to d :Aqliy hujum , suhbat m etodi. 1. A qliy hujum. — Qaysi mavzulardagi maqollarni o ‘qidingiz? — M aqollar qanday paydo bo'lgan? 2. M aqollardan yod aytish musobaqasi. 1-guruh. M ehnatsevarlik haqidagi maqollardan ayting. 2-guruh. Vatanparvarlik haqidagi maqollardan ayting. 3-guruh. T o'g'riso'zlik haqidagi maqollardan ayting. 4-guruh. D o'stlik haqidagi m aqollardan yod ayting. 3. M ustaqil ijodiy ish. Har bir guruhga bitta m aqol beriladi. Guruh ishtirokchilari birga likda oxiri berilgan maqol bilan xulosalanadigan hikoya tuzib yozishadi. O 'qituvchi guruhlarga quyidagi maqollarni bo'lib berishi mumkin: 1) Hamjihatlik - davlat, Yolg'izlik — kulfat. 2) Ilmi yo 'q n in g ko'zi yumuq. 3) Odobli — elda aziz. 4) H unar bo'lsa qo'lingda, non topilar yo'lingda. H ikoyani ertak tarzida yoki hayotda uchraydigan biror voqea tarzida yozish bo'yicha maslahat va yordam beriladi. Masalan, „O dobli — elda aziz" m aqoli asosida taxm inan quyidagicha hikoya tuzish mumkin: Odiljon oyisi, dadasi bilan xolasinikiga m ehm onga bordi. X o -
