Kurs: II fənn: Pedaqogika -2 Mövzu

Məqsəd:
1. Mövzuya müxtəlif cəhətlərdən nəzər salmağın planlaşdırılması;
2. Məntiqi və tənqidi təfəkkürün inkişafı;
3. Cisim və ya hadisəyə hərtərəfli baxışın formalaşdırılması;
4. Qiymətləndirmə bacarığının formalaşdırılması;
5. Təhlil prosesinin inkişaf etdirilməsi;
6. Əməkdaşlıq vərdişlərinin formalaşdırılması;
Bu metod müəllim mövzusunu, situasiyanı və s. tədqiq etmək istədikdə istifadə olunur. Bununla da şagirdlər mürəkkəb və inteqrativ yanaşmalar üçün tələb olunan bacarıqları inkişaf etdirmək imkanı əldə edirlər.
Alqoritm:
1. Kub düzəltmək (kiçik, 15-20sm tili olan, kağızdan hazırlanır)
2. Kubun hər üzünə verilən altı qısa göstərişdən birini yazmaq: Təsvir et; Müqayisə et; Əlaqələndir; Təhlil et; Tətbiq et; Lehinə yaxud əleyhinə mübahisə et.
3. Müzakirə olunan cisim və ya hadisəni müəyyənləşdirmək;
4. Sinfi 6 qrupa bölmək və tapşırıq mövzuları vermək. Hər qrup kubun 1 göstərişi üzrə iş aparır.
5. Şagirdləri təlimatlandırmaq (nümunə, hər bir addımın izahı);
6. Şagirdlər təsvir, müqayisə, əlaqələndirmə, təhlil, tətbiq, mübahisə edir:
a) Təsvir etmək: rənglər, formalar, ölçülər və s.
b) Müqayisə etmək: oxşar və fərqli cəhətlər hansılardır?
c) Əlaqələndirmə (assosasiya yaratmaq): Bu sizi nə haqda düşünməyə vadar edir? Nəyi xatırladır?
d) Təhlil etmək: onun nədən və necə hazırlandığını təsvir et.
e) Tətbiq etmək: Sən onunla nə edə bilərsən? Sən ondan necə istifadə edə bilərsən?
f) Onun lehinə və ya əleyhinə çıxış et və öz mövqeyini dəstəkləmək üçün arqumentlər təqdim et: O yaxşıdır yoxsa pisdir? Niyə?
7. Təqdimat edirlər; İştirakçılar mövzu haqqında sonradan təqdim edəcəkləri bir-iki paraqraflıq təqdimata daxil edə biləcəkləri yeni ideyalar axtara bilərlər.İştirakçılar yekun paraqraflar ilə bölüşə bilərlər.
8. Nəticə çıxarırlar, ümumiləşdirmə aparırlar;
9. Yekun iş lövhədən və ya sinif otağının divarlarından asıla bilər.
Şərtlər:
1. Kiçik qruplar və bütün siniflə;
2. Bilik və bacarığının səviyyəsinin mövcudluğu;
3. 20-25 dəqiqə (materialdan və yaş səviyyəsindən asılı olaraq);
4. Ümumiləşdirmə, inteqrativ blok dərs;
5. Dərsin mərhələləri – tədqiqat mərhələsində;


Vasitələr: lövhə, markerlər, iş vərəqləri, kağız, paylayıcı materiallar, tablolar – anlayışları açmaq üçün, ensiklopediya, dərslik, əlavə ədəbiyyat, maqnitofon, audiokaset, şəkillər, videofilm, qutular;