O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

Maktabgacha ta’lim magistri - bu keng bilimli mutaxassis bo’lib, u:
Metodologiya tushunchasining mazmuni, tavsifiva funksiyalari; 
- 
Metodologiyaning umumfalsafiy darajasi;
- 
Metodologiyaning umumilmiy darajasi; 
- 
Metodika va metodologiya o‘rtasidagi bog‘liqlik; 
- 
Ilmiy bilish metodologiyasi asoslari; 
- 
ilmiy-metodik tadqiqotlarga qo‘yiladigan talablar; 
- 
pedagogik ilmiy tadqiqotlarning shakllanish va rivojlanish tarixi; 
- 
pedagogik ilmiy tadqiqotlarning fanlararo aloqadorligi; 
- 
zamonaviy pedagogikkonsepsiyalar; 
- 
fundamental, amaliy va innovatsion pedagogik tadqiqotlarni amalga 
oshirish shart-sharoitlari; 
- 
pedagogik-psixologik tadqiqotlarga integratsion-innovatsion yondashuv; 

---

9 
maktabgacha ta’limda ilmiy-pedagogik izlanish metodlari bilimga; 
pedagogik ilmiy tadqiqotlarni tashkil etish va o‘tkazish; 
- 
pedagogik ilmiy tadqiqotlar samaradorligini aniqlash; 
- 
pedagogik tadqiqotlarda tizimli yondashuv va ma’lumotlarni qayta 
ishlash texnologiyasini qo‘llash; 
- 
ilmiy tadqiqotlarni metodik jihatdan tashkiletish; 
- 
ilmiy-metodik tadqiqotlarda ilmiy bilish metodlarini tizimlashtirish; 
- 
ta’lim jarayonida interfaol texnologiyalarni qo‘llash va tizimlashtirish; 
- 
ijtimoiy-siyosiy bilimlarni ta’lim-tarbiya jarayonida qo‘llayolish; 
- 
maktabgacha 
ta’limda 
o‘quv 
jarayonini 
modernizatsiyalash, 
integratsiyalash hamda innovatsion jarayonlar bilan boyitib, amalda qo‘llay olish 
yuzasidan ko’nikma; 
- 
ta’limdailmiy-metodikishlarni tashkil etish;