Ta’lim texnologiyalari: ko’rgazmali ma’ruza, muammoli ta’lim, davra suhbati, aqliy hujum va boshqalar.
Adabiyotlar: A4, A5, A7, A8, A9, Q10, Q22, M27, M31, M32, M36.
“Maxzan ul-asror” va uning naziralarida kompozitsiya.
"Xamsa"larning birinchi dostonlari haqida umumiy tushuncha. "Maxzan ul-asror", "Matla` ul-anvor" va "Tuhfat-ul ahror" dostonlari kompozitsiyalarining mushtarak va o’ziga xos jihatlari. Muqaddimalarning qiyosiy tahlili. Xilvat (Nizomiy va Amir Xusrav) hamda suhbat (Jomiy) larning qiyosiy tahlili. Maqolotlar tarkibi va tartibi. Mavzular ketma-ketligi. Hikoyatlarning mavzuviy tasnifi va qiyosiy tahlili.
Ta’lim texnologiyalari: ko’rgazmali ma’ruza, muammoli ta’lim, davra suhbati, aqliy hujum va boshqalar.
Adabiyotlar: A4, A6, A8, Q13, Q15, Q21, Q24, M27, M32.
"Hayrat ul-abror" dostoni kompozitsiyasining qiyosiy tahlili.
"Hayrat ul-abror" dostonining yaratilish jarayoni haqida umumiy tushuncha. Doston kompozitsiyasining mushtarak va o’ziga xos jihatlari. Muqaddimalarning qiyosiy tahlili. Maqolotlar tarkibi va tartibi. Mavzular ketma-ketligi. Hikoyatlarning mavzuviy tasnifi va qiyosiy tahlili. Takrorlanuvchi va takrorlanmagan mavzular. Bir xil mavzulardagi maqolot va hikoyatlar tahlili. Navoiyning ko’proq "Maxzan ul-asror"dan ilhomlanganligi masalasi.
Birinchi dostonlarda ijtimoiy masalalar, hukmdorlar timsoli; axloqiy-falsafiy masalalar, tasavvuf ahli timsollari. Birinchi dostonlarda shoir shaxsiyati masalasi.
Ta’lim texnologiyalari: ko’rgazmali ma’ruza, muammoli ta’lim, davra suhbati, aqliy hujum va boshqalar.
Adabiyotlar: A4, A6, A8, Q13, Q15, Q21, Q24, M27, M32.
Xusrav va Shirin haqidagi syujet tarixi va tadrijiy taraqqiyoti.
Xusrav - Shirin - Farhod syujetining genezisi, tarixiy asoslari. Firdavsiy “Shohnoma” sida Xusrav Parviz dostoni, unda Shirin timsolining tutgan orni. Nizomiy Ganjaviy "Xusrav va Shirin" dostonining yaratilish tarixi. Nizomiy dostonining kompozitsion xususiyatlari. Bosh obraz masalasi. Amir Xusrav dostonining o’ziga xosliklari. Navoiy ko’proq shu dostonga tayanganligi masalasi.
Dostları ilə paylaş: |