Xx fəsil Riyaziyyatda fənn proqramı Ümumi hissə a Giriş

İstiqamət: qanunauyğunluqlar və cəbr

Riy.IV.6. Şagird uyğunluğu qurur, təsvir və tədqiq edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Onu təsvir etmə üsulundan sərbəst olaraq eyni cür uyğunluğu söyləyə bilirsə;
  
• 
  Hər hansı bir üsulla (məsələn, sözlə, cədvəl və ya sxem vasitəsi ilə) verilmiş uyğunluq üçün göstərilmiş elementin əvvəlki şəklini tapa bilirsə;
  
• 
  Obyektlərdə verilmiş iki qrup arasında (məsələn, sinifdə şagirdlər və partalar) real vəziyyətin adekvat uyğunluğunu qura bilirsə və cədvəl və ya sxem vasitəsi ilə onu əks etdirə bilirsə.
  

Riy.IV.7. Şagird cəbri təsviri tərtib edə və sadə məsələnin həllində bundan istifadə edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Sadə proporsional münasibətlə əlaqədar məsələni (hansında ki, vahidin müvafiq rəqəminə əsasən bir neçə vahidin müvafiq rəqəminin hesablanması vacibdir, məsələn, onluğun dəyərinə əsasən bir neçə onluğun dəyərinin hesablanması ) həll edirsə;
  
• 
  Ədədi təsvirin əhəmiyyətini axtarıb-tapmaq üçün toplamanın və vurmanın kommutativliyindən, assosiativliyindən və toplamaya münasibətdə vurmanın distributivliyindən istifadə edirsə.
  
• 
  Toplamanı , çıxmanı, vurmanın, bölmənin əvəzedicisi tənlərin naməlum kompetensiyalarının əhəmiyyətini tapa bilirsə;
  
• 
  Məsələni həll edərkən zəruri və artıq göstəriciləri fərqləndirə bilirsə.