Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təd.IX.4. Şagird göstəriciləri təhlil edə və qiymətləndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Göstəricilər və yaxud dəyişikliklər arasında asılılıqları təsvir etmək üçün diaqramlardan, cədvəllərdən və qrafiklərdən istifadə edirsə;
  
• 
  Göstəriciləri təhlil edir və nəticələr çıxarırsa;
  
• 
  Deyilmiş ehtimalı nəticələrlə tutuşdurursa;
  
• 
  Müşahidə və ölçmələr zamanı aşkara çıxmış gözlənilməz hadisələri müzakirə edirsə, onları izah etməyə çalışırsa.
  

İstiqamət: Fiziki hadisələr

Fiz.IX.5. Şagird cisimlərin bərabər və qeyri-bərabər hərəkətini təsvir edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Hərəkət şəklində əlaqələndirmə və sürət zamanı asılılığı qrafiklərlə tanıyır və hərəkətin xarakterik kəmiyyətlərini hesablaya bilirsə;
  
• 
  Cismin orta sürətini hesablamaq üçün ölçmələr keçirir, nəticələri təhlil edirsə;
  
• 
  Cisimlərin xətti bərabərtəcilli hərəkətini müşahidə etməyi planlaşdırır və sınaqlar keçirirsə, müvafiq ölçmələr aparır və hərəkətin xarakterik kəmiyyətləri arasında əlaqəni təsvir edirsə;
  
• 
  Cismin müxtəlif cisimlərə münasibətdə hərəkətini təsvir edirsə, gündəlik həyatdan hərəkətin nisbiliyi misallarını sadalayırsa;
  
• 
  Cisimlərin əyri hərəkəti üzrə müşahidələr planlaşdırır və sınaqlar keçirirsə, müvafiq ölçmələr aparır və hərəkətin xarakterik kəmiyyətləri arasında əlaqəni təsvir edirsə;
  
• 
  Günəş sistemi planetlərin öz oxu və Günəş ətrafında hərəkəti barədə informasiya toplayır, referat hazırlayırsa;
  
• 
  Hərəkətin xarakterik fiziki kəmiyyətlərinin zamandan asılılığını (xətti bərabər və bərabərtəcilli hərəkət zamanı) qrafiklə təqdim edirsə;
  
• 
  Müvafiq anlayışlardan, qanunlardan və düsturlardan məsələlərin həllində adekvat istifadə edirsə.