Yozuvni o'RG·atish

0qu·v-meto,dik ,topshiriqlar

1. Yozuvni o'rgahsh mashqlarining tasnitlanishini aytib
bering..
2 Yozuv, yozish, yozma (yozma ish, yozma. mashq, yoz­ ma shakl, yozma nutq),, yozilish kabii ·terminlar ifodalaydigan metodik tushunchalami tahlil ,qiling.

3. 
   Yozish va yozma nutq mashqlari tur]aridan namunalar
   

keltiring.

3. 
   Maktab darsliklarida berilgan yozuvni o'rgatish mashq­ laridan ayrimlarini bajarlng..
   

XV BOB. NUJQ1 KO'NIKMA VA MALAKALARINI NAZO,R.AT QILISH
Nazoratoing mohiyati
So'zlashuv ti1ida keng iste'mol qilinadigan notermin ,.,na­ zorat" so'zining ma'nosi ,,,ishning/narsaning ahvoli, borishi, kishining yurish-turishini kuz.atish, tekshirish,, taftish" de­ makdir. Bunday tekshiruvdan ish/hodisani ijobiy o'zgartirish kuzatiladi. Demak, oqibat - ayblash yoki xato topish emas, balki tekshiruv zamirida kamchiliklarni bartaraf qilish, xatoni tuzatish, ishni yo'1ga qo'yish singarl ezgu niyatlar yotadi. Ming afsuski, tekshlrish (kontrol) so'zi jamiyatda satbiy tu­ shuncha qo'zg'aydigan bo'lib qolgan.
Terminlardan ,,t,ekshiruv'', ,,nazoratH, ,,kontrol" ma'no­
doshlik kasb ,etadi. Ular orasida ,,,nazorat" tusbunchasi doirasi
kengroqdir, ,,,tekshiruv"da ozgina sa]biylik bordek.
Chet til o'rgatish jarayonida nazorat olib borish uchun uni o'tkazish metodikasini ¹egallash zarur. N'imani, nima