‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I


( f e n o m e n y u n o n c h a « p h a in o m e n o n » — hisoblangan, y a ’ni, m ashhur



Yüklə 80 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə47/243
tarix16.12.2023
ölçüsü80 Kb.
#182265
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   243
Pedagogika. 1-qism (M.To\'xtaxo\'jayeva, S.Nishonova)

( f e n o m e n y u n o n c h a « p h a in o m e n o n » — hisoblangan, y a ’ni, m ashhur,
a lo h id a n o d ir o d a m ) m o d eli o ‘q u v c h ila r n in g in d iv id u a l-p s ix o lo g ik
xususiyatlarini hisobga olib, ularning talab va qiziqishlariga hurmat
bilan m u n osab atd a b o ‘lishni k o ‘zda tutadi. U n in g vakillari o ‘q u v c h in i
nodir shaxs deb hisoblaydilar. G u m a n istik paradigma doirasida faoliyat
olib boruvchi har bir ta ’lim tizim i ijodiy rivojlanadi va o ‘q u v ch i h a m d a
o ‘q itu v ch in in g erkinligi va ijodkorligini yoqlaydi.
G u m a n i s t i k paradigm a g ‘oyalari 1991 -y ild a n k eyin respublika
uzluksiz t a ’lim tizim iga joriy etila b o sh la n d i. P aradigm aning diqqat
m arkazida o ‘q u v c h in in g b ark am ol rivojlan ish i, u n in g in t e lle k tu a l
ehtiyojlari, «erkin fikrlaydigan shaxsni tarbiyalash» m a sa la sin in g ijobiy
hal etilishi yotadi. Ayni vaqtda, respublika ta ’lim muassasalarida quyidagi
g ‘oyalarga amal qilinmoqda: « D e m o k r a tik jam iyatd a bolalar, u m u m a n
har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. Agar bolalar erkin
fikrlashga o'rg a n m a sa , berilgan t a ’lim sam arasi past boMishi muqarrar.
... M ustaqil fikrlash ham katta b o y lik d ir» 1.
Ezoterik paradigm a (y u n o n c h a «esoterikos» ichki, sirli, yashirin,
faqatgina biluvchilar uchun m o ‘ljallangan in son n in g d u n y o bilan o ‘zaro
aloqalari yuksak darajalarini aks ettiradi). M o d e ln in g m o h iy a ti haqiqat
abadiy va o ‘zgarmas, d oim iy ekanligini t a ’kidlashdan iborat. Paradigm a
tarafdorlari haqiqatni bilib boMmasligi, unga faqatgina fahm lash asosida
erishish mumkinligini ta ’kidlaydilar. Pedagogik faoliyatning oliy m aqsadi
k o in o t bilan m u lo q o t , o ‘q u v ch in in g tabiiy kuchlarini o z o d etish va

Yüklə 80 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   243




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin