‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I


Verbal  — bilim ( m a ’lu m o t, axborot)larni s o ‘z yordam ida (og'zaki)  yetkazib berish, ifoda etish. Gnoseologiya



Yüklə 80 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə220/243
tarix16.12.2023
ölçüsü80 Kb.
#182265
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   243
Pedagogika. 1-qism (M.To\'xtaxo\'jayeva, S.Nishonova)

Verbal 
— bilim ( m a ’lu m o t, axborot)larni s o ‘z yordam ida (og'zaki) 
yetkazib berish, ifoda etish.
Gnoseologiya 
(yunon tilidan gnosis — bilim, ong, o'rganish) — bilish, 
ilmiy bilim larning shakllanishi, xususiyatlari, qonuniyatlari, 
uslublari, ilmiy tafa k k u r shakllari, shun in g d ek , insonga xos 
b o ‘lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, t a ’limot.
Davlat ramzlari 
— m uayyan millat, elatning etnopsixologik xususiyatlari
qarashlari, o rz u -u m id la ri, intilishlari va m aqsadi, hududiy, 
ijtimoiy-g‘oyaviy birlik mohiyatini anglatishga xizmat qiluvchi 
tasviriy belgilar majmui.
D avlat t a ’lim stan d arti 
— 1) t a ’lim olish s h a k lid a n q a t ’i n a z a r
b i t i r u v c h i l a r e r i s h i s h l a r i z a r u r boM gan t a ’lim d a r a j a s i n i
belgilovchi asosiy hujjat; 
2
) o ‘quv fani b o ‘yicha t a ’limning 
yakuniy natijalarini belgilovchi asosiy hujjat; 3) t a ’lim dasturlari 
m a z m u n in in g m in im u m i, o ‘q u v c h i l a r to m o n i d a n bajariladigan 
o ‘quv ishlarining maksimal hajmi, shuningdek, bitiruvchilarning 
tayyorgarlik darajalariga q o ‘yiluvchi talablar.
D ars 
— bevosita o ‘qituvchi rahbarligida m uay y an o ‘quvchilar guruhi 
bilan olib boriladigan t a ’lim jara y o n in in g asosiy shakli.
Darslik 
— m uayyan fan b o ‘yicha t a ’lim m aqsadi, o ‘quv dasturi va 
d i d a k t i k t a l a b l a r g a m u v o f i q b e l g i l a n g a n ilm iy b i l i m l a r
t o ‘g ‘risidagi m a ’lum otlarni beruvchi m anba.
Didaktika (ta ’lim nazariyasi) 
— (yun o n c h a «didaktikos» «o‘rgatuvchi», 
«didasko» — «o‘rganuvchi») — t a ’limning nazariy jihatlari (ta ’lim 
jarayonining m ohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o'qituvchi va 
o ‘quvchi faoliyati m a z m u n i, t a ’lim m aqsadi, shakl, m etod, 
vositalari, natijasi, t a ’lim jara yonini takomillashtirish yoMlari 
va hokazo m u a m m o la ri)n i o 'rg an u v ch i fan.

Yüklə 80 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   243




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin