diqqatning tebranish sabablarini aniqlash. 3. Tajribalaming natijalarini umumlashtirish va hamkorlikda tegishli xulosalami chiqarish. 4. Masalalar yechish. SavoUar-vazifalar: 1. Diqqat insonning bilim faoUyatida qanday ahamiyatga ega? 2. Diqqat barqarorligini qanday omillar ta’minlaydi? 3. “Tayyorlaning” degan buyruq sport musobaqalarida qanday ahamiyatga ega? 4. Diqqatning rivojlanishi dardkashlik, e’tiborUlik kabi ahloqiy sifatlaming shakUanishi bUan qanday aloqadorlikda? Laboratoriya №5 Sezgi va idrok l.Sezgi va idrokning olamni bUish jarayonidagi fundamental ahamiyatini muhokama qilish. 2. Talabalarda mustaqil ravishda tajriba o ‘tkazish ko‘nikmasini shakUantirish. Awal o ‘qituvchining o‘zi tajribani o‘tkazadi, bunda u sinaluvchi sifatida talabalardan birini jalb etadi. So‘ngra o‘qituvchi tajribani o ‘tkazish tartibini tushuntiradi, talabalami 3-4 kishidan kichik guruhlarga ajratadi va ularga o ‘tkazilgan tajribani mustaqU bajarishni takUf etadi. www.ziyouz.com kutubxonasi
3. Masalalar yechish. Savollar-vazifalar: 1. Inson eshitish sezgisining nisbatan juda sezgir ekanini nima bilan tushuntirish mumkin? 2. Nima uchun mushuk sichqonnig shitir-shitirini eshitadi-yu balandroq tovushlaiga reaktsiya qilmaydi? 3. Nima uchun og‘riqqa nisbatan adaptatsiya mavjud emas? 4. “Sovuq rang”, “mayin ovoz” kabi iboralarda qanday sezgi qonuniyati aks etgan? 5. Idrok qonuniyatlaridan kelib chiqib, nima uchun biz kitoblardagi noto‘g‘ri tushib qolgan harflami kam payqashimizni tushuntiring? 6
