maium badiiy qahramonlar keltirilishi, mashhur shaxslaming ibratli fikrlaridan foydalanish mumkin. Ko‘igazmalilikka qo’yiladigan asosiy talab shuki, u hajman ko‘p vaqtga moijalangan bo‘lmasligi, masalaga to‘g‘ridan to‘g‘ri aloqador bo‘lmagan mayda elementlar bilan talabalar e’tiborini asosiy muammodan chalgitmasligi lozim. Agar nazariy bilim bUan uni ifodalovchi ko‘igazmali misoUar o‘itasida talaba ongida mustalikam aloqa hosil bo‘lsa, psixologik biUmlami ongU o‘zlashtirilishiga erishish mumkin boiadi. Psixologiya o‘qituvchisi faoliyatining muhim tarkibiy qismi talabalaming mustaqil faoliyatini tashkU etishdan iboratdir. Mustaqil ish talabaning bilim faoliyatini faollashtiradi, uning oldiga mustaqil ravishda hal etUishi lozim boigan vazifalami qo‘yadi. Psixologiyani o ‘qitishda talabalar mustaqU faoUyatini tashkil etishning quyidagi turlaridan foydalaniladi: LPsixologUc mavzudagi maqolalami tahlU qiUsh- ixtiyoriy yoki belgUangan mavzudagi Umiy psixologUc maqolalami tahlU qiUsh va uning asosiy mazmuni bo‘yicha referat yozish. YozUgan referatlar psixologiya darslarida muhokama qUinadi va o‘qituvchi rahbarUgi ostida www.ziyouz.com kutubxonasi
talabalar xulosalar chiqaradilar. 2.Kursning alohida mavzulari bo‘yicha ko‘igazmali material topish - o‘qituvchi ko‘rsatmasi bilan biror mavzuning mazmuniga muvofiq keluvchi fotosuratlar, badiiy asarlardan misollar, buyuk shaxslaming fikrlarini to‘plash. Ushbu materiallardan alohida mavzular bo‘yicha albomlar tuzish yoki darslarda ko‘rgazmali material sifatida foydalanish mumkin. 3.Talabaning o‘z-o‘zini va o‘qituvchilarni kuzatishi — muntazam
