“Zamonaviy oilada, farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami 203 Bir muhitda tarbiyalanadigan bolalar o‘zlaridagi farqni sezmaydi, balki buni faqat ota-onalar sezadi,
xolos. Shu bois bunday muloqot alohida ehtiyojli va boshqa bolalar, o‘qituvchilar, jamiyat, mahalla, oilalarga
ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Ya’ni, ularning barchasida alohida ehtiyojli insonlarga nisbatan ijobiy munosabat
rivojlanadi. Umuman olganda, rahm-shafqat, muruvvat kabi xislatlar xalqimizga azaldan xos bo‘lib, buni
bolalarga ham yoshligidan singdirish lozim. Bu borada inklyuziv ta’lim alohida o‘rin tutadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 1.
Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо
этамиз.– Т., Ўзбекистон. 2016.
2.
Ўзбекистон Президенти Шавкат Мирзиёев 2017-2021 йилларда Ўзбекистонни ривожлан-
тиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракатлар стратегияси. 7 январ 2017 йил.
3.
Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш юрт тараққиёти ва
Халқ фаровонлиги гарови. – Тошкент, Ўзбекистон, 2017. – Б.48.
4.
Шомахмудова Ш. “Махсус ва инклюзив таълим” услубий қўлланма.– Тошкент, 2011.
5.
Қодирова Ф.У. “Муассасаларда тарбиявий ишларни ташкил этиш ва режалаштириш”. /
Услубий мажмуа. РТМ. – Тошкент, 2017. – Б.5.
6.
Қодирова Ф.У., Матупаева Ш. Эшитишида муаммолари бўлган болаларни самарали мулоқотга
тайёрлаш орқали инклюзив таълимга эришиш. //Актуальные проблемы специального и
инклюзивного образования для детей с особыми потребностями. ТДПУ. Илмий-амалий
халқаро конференция материаллари тўплами. – Тошкент, 2019. –Б.161-165.
* * * Gulmira Tleuova, O‘zbekiston Respublikasi Mahalla va oilani qo‘llab-quvvatlash vazirligi huzuridagi “Mahalla va oila” ilmiy-tadqiqot instituti kichik ilmiy xodimi
