’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat univerteti

Amaliyotdagi mavjud muammolar echimini topish
Talabaga bir mavzu yoki bo’lim bo’yicha noan’anaviylikni tahlil qiladigan, nazariy ahamiyatga ega bo’lgan amaliyotdagi mavjud muammolar, ijodiy yondashish talab qiladigan ilmiy- ijodiy vazifalar topshiriladi. Amaliy topshiriqlar masalani hal qilishning optimal usulini izlashga va topishga qaratilgan bo’lishi kerak. Bunda o’qituvchi talaba bilan hamkorlikda ishlaydi.
Talabalar mustaqil ishini samarali tashkil etish.
-talabalar mustaqil ishini tashkil qilishga tizimli yondashish;
-talabalar mustaqil ishini barcha bosqichlarini muvofiqlashtirish va uzviylashtirish; - talabalar mustaqil ishini bajarilishi ustidan qat’iy nazorat o’rnatish;
-talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish mexanizmlarini takomillashtirib borish.
Talabalar mustaqil ishini muvaffaqiyatli yakunlashi uchun quyidagi talablar bajarilishi lozim:
- Maqsad bilimning (bilimni mustahkamlash, yangi bilimlarni o’zlashtirish, ijodiy faollikni oshirish, amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirish va x.k.), aniq asoslanishi;
- vazifa va topshiriqlarning aniq-ravshan belgilanishi;
- topshiriqlarni bajarish algoritmi va uslublaridan talabalarning etarli darajada xabardor bo’lishi, maslahat va boshqa yordam turlarining to’g’ri belgilanishi;
- hisobot shakli va baholash mezonini aniq belgilash;
- nazorat vaqti, shakli va turlarini aniq belgilab olish.
O’quv fanlari bo’yicha namunaviy va ishchi dasturlarda talaba mustaqil ishining shakli, mazmuni va hajmi ifoda etadi.
Talaba mustaqil ishi uchun ajratilgan vaqt byudjetiga mos ravishda har bir fan bo’yicha tegishli kafedralarda mustaqil ishning tashkiliy shakllari, topshiriqlar variantlari ishlab chiqiladi va fakultet dekani tomonidan tasdiqlanadi.
Mustaqil ishni bajarish uchun fanlar bo’yicha talabalarga zaruriy uslubiy qo’llanma, ko’rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Talaba mustaqil ishini nazorat qilish
Talaba mustaqil ishiga rahbarlik qilish kafedrada tuziladigan maslahatlar jadvali asosida amalga oshiriladi.
Talaba mustaqil ishini nazorat qilish o’quv mashg’ulotlarini bevosita olib boruvchi o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.
Talabaning mustaqil ishi, muayyan fan ishchi dasturida ajratilgan soatlarga mos ravishda baholanadi. Har bir fan bo’yicha mustaqil ishning shakllari kafedra majlislarida muhokama etiladi va tasdiqlanadi.
Talaba mustaqil ishini nazorat qilish turlari va uni baholash mezonlari har bir kafedrada muhokama etiladi va fakultet dekani tomonidan tasdiqlanadi. Mustaqil ishlarni baholash mezonlari talabalarga o’quv yili (semestri) boshlanishi oldidan metodik materiallar bilan birgalikda tarqatiladi.
Fanlar kesimida talabalarning mustaqil ishlari bo’yicha o’zlashtirishi muntazam ravishda talabalar guruhlarida, kafedra yig’ilishilarida muhokama qilib boriladi.

“Ma’naviyatshunoslik” fanidan IV-bosqich talabalari uchun mustaqil ish mavzulari

№	Mavzular	Adabiyotlar bilan ishlash	Internet materiallari	Ko’rgazmali qurol	Referat	Yakuniy ball	Jami	Soati
		Max-1ball	Max- 2 ball	Max- 2 ball	Max-4 ball	Max-1 ball	Max-10 ball
1.	Ma’naviyat tushunchasi: moxiyati, mazmuni, tuzilmasi, namoyon bo’lish shakllai.							1
2.	Ma’naviyatning vujudga kelishi (genezisi) va dastlabki rivojlanish davri.							1
3.	Ma’naviyat va jamiyat hayoti.							1
4.	Ma’naviyat va inson tabiati.							1
5.	E’tiqod va ma’naviyat.							2
6.	Ommaviy madaniyat: kelib chiqishi va shakllanishi.							2
7.	Ommaviy madaniyatning ijtimoiy funksiyalari va inson ma’naviyatiga ta’siri.							1
8.	Yuksak va ommaviy madaniyatlar diffuziyasi va interferensiyasi.							1
9.	Jamiyat taraqqiyoti jarayonida sog’lom ijtimoiy-ma’naviy ehtiyojlar muttasil o’sib borishi qonuni.							1
10.	Ma’naviyat rivojlanishining umumtamadduniy (sivilizatsion) taraqqiyot darajasiga bog’liqlik qonuni.							1
11.	Ma’naviyat yuksalishining ijtimoiy ong va ijtimoiy munosabatlar rivojlanish darajasiga bog’liqlik qonuni.							1
12.	O’zlikni anglash ma’naviyatning asosiy kategoriyasi sifatida.							2
13.	Ma’naviyatning tolerantlik kategoriyasi. Qadriyat tushunchasi.							2
14.	Mustaqillik va ma’naviyat.							2
15.	Mustaqillik sharoitida ma’naviyat masalalarining dolzarblashuvi hamda madaniy meros, diniy an’ana va qadriyatlarimizning tiklanishi.							1
16.	Mustaqillik mas’uliyati							1
17.	Milliy-ma’naviy yangilanish, yuksalish – taraqqiyot omili.							1
18.	Milliy ma’naviyat rivojlanish konsepsiyasining yaratilishi.							1
19.	Ma’naviyat va milliy g’oya.							1
20.	Milliy ma’naviyat rivojlanish konsepsiyasini xam nazariy, xam amaliy jihatdan boyitishning yangi bosqichi.							1
Jami									30

Bunda talabaning mustaqil ishlarini baholash asosan 5 ta ko’rsatkich bo’yicha amalga oshiriladi:

I. Adabiyotlar bilan ishlash darajasi -1 ball
1. Talabaning viloyat va universitet kutubxonalariga a’zoligi - 0,3 ball
2. Talabaning kartotekalardan foydalana olish darajasi - 0,3 ball
3. Adabiyotlar bilan ishlash holati - 0,4 ball


II. Internet materiallaridan foydalana olish darajasi - 2 ball
1. Kompyuter savodxonligi - 0,5 ball
2. Internet saytlarining ro’yxati - 0,5 ball
3. Tanlangan materiallarning mavzuga mos kelishi – 0,5 ball
4. Materialni tarjima qilish imkoniyati – 0,5 ball


III. Ko’rgazmali qurollar tayyorlash - 2 ball
I. Ko’rgazmali kurolning standart talabiga moskelishi 0,5 -ball
2. Ko’rgazmali qurolning originalligi (o’ziga xosligi) 0,5 -ball
3. Ko’rgazmali qurolning mavzuga mosligi -1 ball


IV. Referatning ilmiy jihatdan yoritilishi - 4 ball
1. Referatda ijtimoiy-siyosiy voqyelikning aks ettirishi 1-ball
2. Referatda ilmiy nazariy manbalarning yoritilishi - 1 ball
3. Referatda ilmiy amaliy manbaalarning yoritilishi - 1 ball
4. Xulosa va tavsiyalarning mavjudligi - 1 ball


V. Yakuniy nazorat (referat himoyasi) - 1 ball
1. Talabaning o’z mavzusini chuqur egallaganligi 1- ball
2. Talabaning erkin va mustaqil fikrlay olishi 1- ball


Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

1. 
   Мирзиёев Ш. М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. – Т.: Ўзбекистон, 2017.-488 б.
   
2. 
   Мирзиёев Ш. М. Миллий тараққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, янги босқичга кўтарамиз. 1-жилд. - Т.: “Ўзбекистон”, 2017. - 592 б.
   
3. 
   Мирзиёев Ш.М. Халқимизнинг розилиги бизнинг фаолиятимизга берилган энг олий баҳодир. 2-jild. – Т.: Ўзбекистон, 2017. - 512 б.
   
4. 
   Мирзиёев Ш. М. “Нияти улуғ халқнинг иши ҳам улуғ, ҳаёти ёруғ ва келажаги фаровон бўлади” 3-жилд. - Т.: “Ўзбекистон”, 2019. - 400 б.
   
5. 
   Мирзиёев Ш. М. “Миллий тикланишдан – миллий юксалиш сари”. 4-жилд. - Т.: “Ўзбекистон”, 2020. - 452 б.
   
6. 
   Мирзиёев Ш. М. Янги Ўзбекистон стратегияси. - Т.: Ўзбекистон, 2021. - 464 б.
   
7. 
   2017–2021 yillarda O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasini “Yoshlarni qo’llab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi to’g’risida. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. 03.02.2021.
   
8. 
   Prezident Shavkat Mirziyoyevning BMT Inson huquqlari bo’yicha kengashining 46-sessiyasidagi nutqi. 22.02.2021.
   
9. 
   O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g’risida. (O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda).
   
10. 
    O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning OLiy Majlisga Murojaatnomasi. 24.01.2020. https://president.uz/uz/
    
11. 
    O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabr “ O’zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida” gi PF-5847-son Farmoni.
    
12. 
    Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi. 2019 yil 31 dekabr. O’zbekiston Respublikasi VM Qarori №1059, Toshkent sh.
    
13. 
    Quronov, Sh.Turayev va boshq. Millit tarbiya va yoshlar dunyoqarashini shakllantirish. O’quv qo’llanma, “Muharrir” nashriyoti. 2017 y. 18 b.t.
    
14. 
    A.Erkayev. Ma’naviyatshunoslik. Ma’naviyat nashriyoti. Toshkent. 2018.
    
15. 
    R. Ruziyeva, N. Bobonazarova Ma’naviyat asosiari. Т., “O’zR Fanlar
    
16. 
    Akademiyasi Asosiy kutubxonasi”, 2019.
    
17. 
    А.Qodirov, М.Quronov va boshq. Fazilatli avlod: 7-18 yoshgacha bo’lgan bolalarni tarbiyalash bo’yicha qo’llanma. “Muharrir” nashriyoti. 2019 y. 16 b.t.
    
18. 
    Avloniy. “Tanlangan asarlar” 1 jild. “Ma’naviyat” nashriyoti 2019 y.
    
19. 
    Fitrat. “Tanlangan asarlar” 1 jild. “Ma’naviyat” nashriyoti 2019 y.
    
20. 
    M. Bexbudiy. “Tanlangan asarlar”. “Ma’naviyat” nashriyoti 2019 y.
    
21. 
    M. Xodiev Botu. “Tanlangan asarlar”. “Ma’naviyat” nashriyoti 2019 y.
    
22. 
    Ibrat. “Tanlangan asarlar”. “Ma’naviyat” nashriyoti 2019 y.
    
23. 
    Quronov M. Mafkuraviy tahdid va yoshlar tarbiyasi. -T.: Akademiya. 2008.
    
24. 
    A.Utamuradov va boshqalar. Shaxc ma’naviy kamolotini shakllantirish. Toshkent. “Universitet”, 2011.
    
25. 
    Najmidinova Q. U. Oila tarbiyasida milliy va umuminsoniy axloqiy madaniyatning o’rni. - T.: “Adolat”, 2016. 224 b.
    
26. 
    Kenjaboev A., Kenjaboev J. Tarbiya texnologiyasi va uning dolzarbligi. Zamonaiy ta’lim, 2015 yil, 4-son. 61-64 betlar.