Boshlang‘Ich Sinflarda Tenglamalar Va Ularni Yechishni O‘Rgatish Metodikasi
Yüklə 456,57 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Fazliddin Botirovich Qurbonov Toshkent viloyati xalq ta’limi xodimlarini yangi metodikalarga o‘rgatish milliy markazi katta o‘qituvchisi A B S T R A C T
- Received: 26 th September 2022 Revised: 13 th October 2022 Accepted
|
ISSN NO:2720-4030 Volume 12, November, 2022 110 https://periodica.com Boshlang‘Ich Sinflarda Tenglamalar Va Ularni Yechishni O‘Rgatish Metodikasi Fazliddin Botirovich Qurbonov Toshkent viloyati xalq ta’limi xodimlarini yangi metodikalarga o‘rgatish milliy markazi katta o‘qituvchisi A B S T R A C T A R T I C L E I N F O Ushbu maqolada xozirgi kunda dolzarb bo‘lgan boshlang‘ich sinflarda tenglamalarni yechishni o‘rgatish bilan bog‘liq muammolar, dars jarayonidagi bolalarga mavzuni yetkazib berish qiyin bo‘lgan holatlarga yechim toppish yo‘llari haqida fikr yuritilgan.Yangi milliy o‘quv dasturi bo‘yicha ona tili va o‘qish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar bevosita boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari tomonidan o‘qitiladi. Bu fanlar ichida boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarning fikriga ko‘ra matematika fanini o‘zining murakkabligi bilan ajralib turadi. Ayniqsa ma’lumki boshlang‘ich sinf matematika darslarida “Murakkab tenglamalarni yechish metodikasi” mavzusi o‘quvchilar tomonidan qiyinroq o‘zlashtiriladi. Natijada o‘quvchilar bir xil muammoga duch keladi. Ya’ni muammo shundan iboratki, o‘quvchilarga bitta tenglamaning yechimini tushuntirib berib, shunga o‘xshash tenglama berilsa yecha oladilar, ammo u tenglamadan farq qiluvchi tenglama berilsa yecha olmaydilar. Ushbu muammoni yechish maqsadida maqolada metodik yondoshuvlar ko‘rsatib o‘tilgan. Received: 26 th September 2022 Revised: 13 th October 2022 Accepted: 17 th November 2022 K E Y W O R D S: Tenglama, tengsizlik, masala, noma’lum son, hadlar, natija, ifoda, murakkab tenglama, soda tenglama, arifmetik amallar. Mana shu muammo yechimi bo‘yicha maqolalar, dissertatsiyalar, ilmiy ishlar natijalarini tahlil qilgan holda, muayyan ilg‘or pedagogik tajriba vujudga keladi. Quyida muayyan ilg‘or pedagogik tajribani amalda qo‘llashni sizlarga tavsiya qilamiz. Tajribaning maqsadi, o‘quvchilarga murakkab tenglamalar yechishning muammosiz variantini tushuntirishdan iborat. 1. Muammoning kelib chiqish sababini aniqlash va uni bartaraf etish 2. Muammoni bartaraf etish uchun tavsiya qilinadigan tushunchalar Tenglama so‘zining o‘zagi bu teng so‘zidan iborat bo‘lib boshlang‘ich sinf matematika fanida bu so‘zdan foydalanib tengsizlik tushunchalari kelib chiqiladi. Tengsizlik tushunchalarin biz ko‘proq ifodalarni taqqoslashda ishlatamiz. Ifoda deganda ko‘proq misollar tuhuniladi. Shu nuqtai nazardan tenglamalar mavzusini o‘rganishni quyidagi rejalar asosida olib borish maqsadga muofiq boladii. Yüklə 456,57 Kb. Dostları ilə paylaş:
|