"kimyoda fanlararo integratsiya"

NIZOMI NOMIDA TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

"TASDIQLANGAN"

O'quv ishlari bo'yicha prorektor
___________ N. Raxmanqulova

2020 yil "___" ___________

"KIMYODA FANLARARO INTEGRATSIYA"
SILLABUS (ish dasturi)

Fanning kodi:		KFIT2004
Magistratura mutaxassisligi:		5A110301 - aniq va tabiiy fanlarni o'qitish metodikasi (kimyo)
Semestr:		1
Kreditlar miqdori:		4
№	Dars turlari.			Ajratilgan soatlar	Semestr
					1
1	Ma’ruza			20	20
2	Amaliy darslar			20	20
3 4	Seminar Mustaqil talim			20 60	20 60
Umumiy sinf darslari			60		60
O'quv soatlarining umumiy soni			120		120

Tашкент – 2020
Ushbu ishchi o'quv rejasi 2020 yil "____" _______ sonli _____ sonli bayonnoma bilan "Kimyo fanlariaro integratsiyasi" fan dasturi asosida tuzilgan O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan.

Tuzuvchi:


F.A.Alimova - Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti kimyo va uni o'qitish metodikasi kafedrasi dotsenti, t.f.n.
Taqrizchi:
Magistratura bo'limi mudiri
TDPU ularni. Nizomiy:
2020 yil "____" ________________________________ Abdullaev F.
(imzo)
"Kimyo va metodika" kafedrasi mudiri
uning ta'limoti "
2020 yil "___" ___________________________ dotsent Iskandarov A.Yu.
(imzo)
Ishchi o'quv rejasi Nizomiy nomidagi TDPU Kengashi tomonidan "___" ______ sonli "___" dan tasdiqlangan - 2020 yil protokoli.


O'qituvchi-professor: Alimova Farzona Abdukamalovna.
Ish joyi: Nizomiy nomidagi TDPU.
Aloqa uchun telefon raqami: ([phone]
Elektron pochta: [e-mail]


Prerekvizitlar:
Ushbu kursni o'rganish "Anorganik kimyoning nazariy asoslari", "Organik kimyoning nazariy asoslari", "Ixtisoslashtirilgan fanlarni o'qitish metodikasi" fanlari materiallariga asoslangan.


Rekvizitlar:
Kursni tugatgandan so'ng, magistrantlar quyidagi "Fizik-kimyoviy tahlil usullari", "Kimyoviy hisoblash asoslari" modullari bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarga ega bo'lishlari kerak.


Fanni oʻrganishning zaruriyati.
Bakalavrlar turli fanlardan olingan ma'lumotlarning sintezini, unifikatsiyasini ta'minlaydigan tizimli, yaxlit ilmiy bilimlar va amaliy ko'nikmalarni shakllantirish uchun qulay sharoitlarni yaratishni o'rganishlari kerak. Bugungi kunda maktab fanlarini birlashtirish asosida tabiatshunoslik fanlarini o'qitish jarayonida talaba shaxsining intellektual rivojlanish muammolari dolzarbdir. Talabalarning turli fanlardan olgan bilimlari va ko'nikmalari maktabda ham, ishlab chiqarish amaliyotida ham ishlatilmaydigan, bir-biriga bog'langan ma'lumotlarning aralashmasidir. Shuning uchun magistrantlar kimyo fanini o'qitishda integratsiyaning o'rni va ahamiyatini bilishi, ob'ektni ko'p qirrali aloqalari birligida ko'rishni o'rganishi va ushbu ko'nikmalardan dars berishda foydalanishi kerak.
Fanning maqsadi-o'quvchilarni ta'lim muassasalarida ishlashga uslubiy tayyorgarligini ta'minlash: o'quv fanlarini birlashtirish asosida o'quv muassasalarida kimyo o'qitishni amalga oshirish uchun nazariy bilimlar va amaliy ko'nikmalarning uslubiy tizimini shakllantirish, uslubiy madaniyatni shakllantirish.
Fanning vazifalari - o'quv predmetlarini birlashtirish asosida magistrlar tomonidan o'quv mashg'ulotlarini tashkil etishning uslubiy qoidalarini o'zlashtirishni ta'minlash; fanlarni birlashtirish asosida kimyo o'qitishda ilg'or pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish; nomzodlik dissertatsiyasini tayyorlash jarayonida magistrlarni ilmiy va pedagogik tadqiqotlarga tayyorlash.