Kreativlik tushunchasi shaxsning kreativligi pedogogdan kreativlik potensiali pedogogik kreativlik student kreativligini rivojlantirish elis Pol Torres

Internation school of finance technology and science (isft) institute Sirtqi bo’lim Pedagogika- Psixologiya yo’nalishi 1-kurs talabasi Turambekova Anoraning Mutaxassislikka kirish fanidan tayyorlagan slayd ishi.
O’qituvchilarda kreativlikni rivojlantirish uchun avvalam bor ularda ijodkorlig va ijobiy fazilatlarni rivojlantirish kerak va shu bo’yicha kerakli ishlarni olib borish, omillarini topish lozim va biz bugungi slaydimizda shu mavzuni ko’rib chiqamiz.
Bo’lgusi o’qituvchilarning ijodiy fazilatlarini, shu jumladan pedogogik OTMlarda tarix o’qitish metodikasi yo’nalishida kreativlikni rivojlanishni rag’batlantiradigan psixologik-pedogogik sharoitlarni tavsiflaylik.
Bo’lajak o’qtuvchilarda kreativ fikrlashlarini shakillantirish, jarayonida,muammoli ta’lim texnologiyalaridan o’quv, ilmiy va kasbiy pedogogik muammolarni shakillantirish va hal qilishni ta’minlashda foydalanish muhim ahamiyatga ega.
Eles Pol Torrensning fikricha “ Shaxsning ijodiy fikrlashi va kreativligini rivojlantirishga yordam beradigan quyidagi shart-sharoitlarni ajratgan:ijodiy qobiliyatlar va ijodiy mativatsiyaning mavjudligi. Shu bilan birga, agar bu uchta omil bir-biriga to’g’ri keladigan bo’lsa, ijodiy qobiliyatlarning yuqori darajadagi namoyon bo’lishi mumkin.
KREATIVLIK TUSHUNCHASI
SHAXSNING KREATIVLIGI
PEDOGOGDAN KREATIVLIK POTENSIALI
PEDOGOGIK KREATIVLIK
STUDENT KREATIVLIGINI RIVOJLANTIRISH
Elis Pol Torres
1.Aniq belgilangan va qat’iy nazoratdan farq qiladigan to’liq bo’lmagan holatlar.
2.Kelgusi faoliyat uchun strategiya va vositalarni yaratish va ishlab chiqarish.
3.Ma’suliyat va mustaqillikni rag’batlantirish.
4.Mustaqil ishlanmalar umumlashmalar, kuzatuvlarga e’tibor berish.
Biz bo’lajak o’qituvchilarni kasbiy tayyorgarligi bosqichida evristik o’qitish usullaridan keng foydalanish kerak, deb hisoblaydigan tadqiqotchilarning fikrlarini qo’llab-quvvatlaymiz, bu o’quvchilarda kreativlikni rivojlantirishni faol ravishda rag’batlantiradi va ularning ijodiy fazilatlarini shakillantiradi.
Kasbiy tayyorgarlikda qo’llash maqsadga muvofiq bo’lgan usullarning asosiylarini tahlil qilamiz. Masalan, “Aglutinatsiya” usuli, bu o’quvchilarni haqiqiy dunyoda kelmaydigan narsalarning fazilatlari,xususiyatlari yoki qismlarini, masalan, issiq qor, hajm bo’shlig;I, Shirin tuz va boshqalarni birlashtirish qobiliyatlarini rivolantirishga mo’ljalangan.
Loyihalar usuli o’quv jarayonini o’quvchilarning shaxsiy ehtioyjlari va individual fazilatlarini hisobga olgan holda o’quv faoliyatini kuchaytirishga yo’naltirilgan metoddir.
Delp usuli so’rovlar, intervyular, aqliy hujum va shunga o’xshash narsalar orqali to’g’ri yechimni izlashda bir guruh tadqiqotchilar fikrlarining maksimal darajada kelishuvga erishishga imkon beradi.
Kreativlikni rivojlantirish omili sifatida bolaarga ertak kitoblari orqali ham ta’sir o’tkazish mumkin. Yaxshilikga chorlaydigan ertak qahramonlariga muhabatlarini oshirish va yomonlikga qarshi kurashish metodidan foydalanish kerak.
Xulosa
Pedogogik faoliyatning individual uslubini shakillantirishda har bir oliy ta’lim o’qituvchisi o’zi uchun talabalarni o’quchilarni va bolalarni tarbiylashni va o’qitishni har qanday evristik shakllari va usullarini tanlashi mumkin. Shu bilan birga, ularni qo’llash natijalari kelajakdagi o’qituvchilarning kreativlikni rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko’rsatishini ta’minlash kerak va sharoit yaratish lozim.
E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT.