Kurs ishi Mavzu: Rasm sxema,chizma asosida matematikadan masala yechishga o’rgatish metodikasi. Toshmuradova Shohsanam bot 18/5

Kurs ishi Mavzu: Rasm sxema,chizma asosida matematikadan masala yechishga o’rgatish metodikasi. Toshmuradova Shohsanam bot 18/5

Kurs ishi Mavzu:Rasm.sxema,chizma asosida matematikadan masala yechishga o’rgatish metodikasi. Toshmuradova Shohsanam BOT 18/5

MUNDARIJA

KIRISH.

I.BOB. MATEMATIKADAN KOMPYUTERLI IJODIY TOPSHIRIQLAR TIZIMINI YARATISHNING NAZARIY MASALALARI.

1.1.Matematikadan kompyuterli ijodiy topshiriqlar tizimini yaratish metodik muammo sifatida.

1.2.Boshlang’ich sinflarda matematikadan kompyuterli ijodiy topshiriqlardan foydalanishning holati.

II.BOB. BOSHLANG’ICH SINFLAR UCHUN MATEMATIKA TA’LIMIDA KOMPYUTERLI IJODIY TOPSHIRIQLAR TADBIQ ETILISHINING METODIK ASOSLARI.

2.1.Boshlang’ich sinf matematika ta’limida tadbiq etiladigan ijodiy topshiriqlar tasnifi.

2.2.Matematikadan kompyuterli ijodiy topshiriqlar tizimini tuzish tamoyillari.

2.3.Boshlang’ich sinf matematika ta’limida kompyuterli ijodiy topshiriqlarni

tadbiq etish metodikasi.

XULOSA

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.

 

 

 

 

 

 

 

KIRISH

KIRISH

Vatanimiz mustaqillikka erishgach, hayotimizning barcha jabhalarida bo’lganidek, xalq ta’limi sohasida ham ulkan vazifalar belgilandi: davr talabiga mos ta’lim tizimini asoslash, ta’limning yangi konsepsiyasi, dastur, darsliklarini yaratish, maktablarning moddiy bazasini yaxshilash, xalqaro me’yoriy talablarga javob beradigan binolar qurib, ishga tushirish; ta’lim jarayoniga yangi pedagogik g’oyalarni olib kirish, ta’limga texnologik yondashish yo’li bilan ta’lim tarbiya ishlarining samaradorligini oshirish; ta’lim jarayoniga amal qiladigan teskari aloqani butunlay yangilash; o’quv-tarbiya jarayoniga zamonaviy texnikani olib kirish, ta’limni kompyuterlashtirish va hokazo.

Keng qamrovli bu vazifalar jamiyatni iqtisodiy, siyosiy, madaniy, ma’rifiy, huquqiy, ma’naviy rivojlantirish bilan uzviy bog’liq bo’lib, ularning markazida inson omili yotadi. Zotan, mamlakatning bundan keyingi taraqqiyoti, obodligi, to’kin-sochinligi, qolaversa, davlatimizning uzluksiz rivojlanishi ham ko’p jihatdan yoshlarni qanday tarbiyalab, ta’lim berishimizga bog’liq.