Ta’lim jarayonini boshqarish va tashkil etish samaradorligiga asoslangan pedagogik texnologiyalar
Ta’lim jarayonini boshqarish va tashkil etish samaradorligiga asoslangan pedagogik texnologiyalar
L.N. Tolstoy o'qituvchilarning uchta guruhini ajratdi:
Bolalarni yaxshi ko'radigan, ammo bilim va tajribaga ega bo'lmagan o'qituvchi o'rtacha,lekin yaxshi bo'ladi.
Bolalarni yoqtirmaydigan, lekin katta bilim va tajribaga ega o'qituvchi,eng yomon o'qituvchi.
Bolalarni sevadigan, etarli bilim va tajribaga ega o'qituvchi -eng yaxshi o'qituvchi.
Ta’lim sifati iste’molchining ta’lim natijalaridan qoniqishiga doimiy e’tibor qaratishdir.Ta’lim sifati “ijtimoiy buyurtma”ni qondirish bilan bog’liq.
Ta'lim sifati (natijada, jarayon sifatida, ijtimoiy tizim sifatida) ta'limning shaxs, jamiyat, davlatning turli ehtiyojlari, manfaatlariga muvofiqligi.
Sifat ta'lim Ta'lim tizimiga yangi talablar O'zgartirish ta'lim jarayoni Ta'lim mazmunini yangilash Bitiruvchining sifatiga yangi talablar
Ta'lim sifati 3 komponentning birligi sifatida qaraladi:
O'quv jarayoni natijalarining sifati
O'quv jarayonini tashkil etish sifati
Ta'lim jarayonini amalga oshirish uchun shart-sharoitlarning sifati
Pedagogik texnologiya - bu oldindan ishlab chiqilgan o'quv jarayonini amaliyotga tizimli va izchil joriy etish (V.P.Bespalko, 1989).
Pedagogik texnologiyaga quyidagilar kiradi:
- fan tomonidan taklif etilgan vazifalarni hal qilish algoritmlari, usullari, vositalari tizimi;
- muvaffaqiyatni kafolatlaydigan pedagogik harakatlarni qat'iy ilmiy loyihalash va aniq takrorlash;
- ta'lim jarayonining o'zgaruvchan sharoitlarida prognoz qilinadigan va tashxis qo'yiladigan natijani instrumental ravishda ta'minlaydigan tartibli harakatlar, operatsiyalar, protseduralar to'plami.
