Mavzu: Ko’pburchaklar

4- Laboratoriya mashg’uloti
Mavzu: Ko’pburchaklar
Maqsad: a) O’quvchilarga geometriya fani haqida, uning vujudga kelish tarixi,
nimalarni o’rganishi, buyuk bobokalonimiz Ahmad Farg’oniy haqida to’liq
ma’lumot berish.
b) O’quvchilarga estetik tarbiya berish.
v) O’quvchilarning diqqati va xotirasini rivojlantirish.
Dars turi: Aralash dars
Dars uslubi: Savol- javob
Jihozlar: Chizg’ich, turli geometrik shakllar, chizmalar
I.
TASHKILIY QISM
Salomlashish. Navbatchi axborotini tinglash. Sinfni, doskani darsga tayyorligini
ko’rish.
II.
O’TILGAN MAVZUNI SO’RASH
Uyga vazifani tekshirish.
Har bir qatorga savollar beriladi. Bu jarayonda barcha o’quvchilar qatnashadi.
III YANGI MAVZUNING BAYONI
O’z-o’zini kesmaydigan yopiq siniq chiziq ko’pburchak deb ataladi.
Tomonlarining soniga qarab, ko4pbur chaklar uch burchak, to4rtburchak, beshburchak, oltiburchak, umumiy
holda n ta uchli bo4lganda n-burchak deb nomlanadi.
Siz ba’zi ko4pburchaklar bilan quyi sinflarda tanishgan siz.
Har qanday ko4pburchak tekislikni ikki sohaga ajratadi. Ulardan biri chekli soha bo4lib, u ko4pburchakning
ichki sohasi deyiladi, ko4pburchakning tashqarisida
yotgan cheksiz soha esa ko4pburchakning tashqi sohasi
deyiladi
V BAHOLASH
Faol qatnashgan o’quvchilarni baholash
VI UYGA VAZIFA BERISH