Mustaqil ta`lim (vi-semestr)
Yüklə 143,23 Kb.
|
|
Mustaqil ta`lim (vi-semestr)
1.mavzu: Amaliy psixologiya kasbiy faoliyat sifatida. Amaliy psixologiya - bu mutaxassisga yo'naltirilgan, amaliyotga yo'naltirilgan psixologiya. Amaliy psixologiya ilmiy asosga va ilmiy maqolalar tiliga tayanishni talab qiladi. Amaliy psixologiya ta'lim (pedagogika), sanoat (ergonomika), marketing, jamoatchilik fikrini o'rganish, sport (sport psixologiyasi) kabi tegishli sohalarda psixologiya tamoyillari, kashfiyoti va nazariyalarini amaliyotda qo'llashga intiladigan akademik psixologiyaning barcha sohalariga tegishli. , HR. (psixodiagnostika) va boshqalar va / yoki shu tarzda qo'llanilishi mumkin bo'lgan asosiy tamoyillarni kashf eting. Amaliy psixologiya, amaliy psixologiyadan farqli o'laroq, o'qimishli aholining keng kontingenti va ularning shaxsiy va biznes ehtiyojlariga qaratilgan. Amaliy psixologiya nafaqat ilmiy asosga, balki o‘zini amaliyotda isbotlagan, ilmiy asosga ega bo‘lmagan ishchi metaforalarga ham tayanadi. Amaliy psixologiya - psixologiyaning turli amaliy muammolarni hal qilishga qaratilgan bo'limlari va bo'limlari. Bunday bo'limlarga pedagogik, iqtisodiy, muhandislik psixologiyasi, mehnat psixologiyasi, sport, menejment, aviatsiya va kosmik, harbiy, tibbiy psixologiya, kitobxonlik va kutubxona ishi psixologiyasi, ijodkorlik, huquqiy, oila va kundalik hayot psixologiyasi va boshqalar kiradi. Amaliy psixologiya nazariy psixologiya tomonidan ishlab chiqilgan modellar va usullardan foydalanadi, masalan, o'rganish naqshlari sotuvchilar uchun qo'llanma yozish uchun ishlatilishi mumkin. Boshqa tomondan, amaliy psixologiya o'z ma'lumotlarini oladi, o'z usullarini ishlab chiqadi va psixologiyada yangi yo'nalishlarni ishlab chiqadi (masalan, murabbiylik inson salohiyatini faollashtirish va maslahat berish usullaridan biri sifatida, taxminan 20 yil oldin paydo bo'lgan va Amerika tomonidan ishlab chiqilgan. psixologlar T. Leonard va D. Uitmor). Kundalik psixologiya - inson tomonidan to'plangan va foydalanadigan bilim Kundalik hayot... Ular o'ziga xos bo'lib, insonda uning hayoti davomida kuzatish, introspektsiya va mulohaza natijasida shakllanadi. Bu bilim og'izdan og'izga o'tadi, ko'p asrlik kundalik tajribani aks ettiradi. Bilim haqiqatining asosiy mezoni kundalik psixologiya- ularning ma'qulligi va kundalik hayotda aniq foydaliligi hayotiy vaziyatlar... Ushbu bilimlarning o'ziga xos xususiyatlari aniqlik va amaliylikdir. Parchalanish kundalik psixologik bilimlarga xosdir. Bunday bilim intuitivdir. Kundalik psixologiyaning asosini birgalikdagi faoliyat, muloqot, odamlar o'rtasidagi haqiqiy munosabatlar tashkil qiladi. Ertaklarda boy psixologik tajriba to'plangan. Ertak qahramonlarining orqasida hayotda topilgan odamlarning ma'lum psixologik turlari va xarakterlari taxmin qilinadi. “Yetti marta o‘lchab bir kes”, “Takror o‘rganishning onasi, ijodning dushmani”, “Kelinni dumaloq raqsdan emas, bog‘dan izla”, “Ma’naviy poklik tanadan ko‘ra ko‘proq. ", inson psixologiyasining to'liq ma'lum faktlarini ifoda eting ... Ilmiy psixologiya. Ilmiy psixologiyaning asosiy maqsadi odamlarning ichki dunyosi haqida yangi psixologik bilimlarni izlashdir. Ilmiy psixologiya uchun ruhiy hayotning umumiy qonuniyatlari qiziqtiradi. Ilmiy psixologiya empirik ilmiy faktlarga, ya'ni empirik tarzda olingan faktlarga tayanadi. Ilmiy-psixologik faktlar ob'ektivlik bilan ajralib turadi, ya'ni ular olimning sub'ektiv fikridan mustaqildir. Ilmiy psixologik bilimlar oqilona va onglidir. Ilm-fan usullari o'zlashtirilgan bilimlarning ishonchliligi va isbotini ta'minlaydi. Ilmiy psixologiyada psixik hodisalarni o'lchashning ishonchli va tekshiriladigan usullari mavjud. Ilmiy psixologiya ko'pincha akademik deb ataladi. Bundan tashqari, u odatda asosiy va amaliy bo'linadi. Amaliy psixologiya.Uning asosiy maqsadi psixologik yordam odamlar. Amaliy psixologlarning faoliyati odamlarga hayotiy yoki kasbiy muammolarini hal qilishda psixologik yordam ko'rsatish yo'llarini topish va usullarini ishlab chiqishga qaratilgan. Amaliy psixologiyaning predmeti psixik hodisalarning umumiy qonuniyatlari (ilmiy psixologiyadagi kabi) emas, balki shaxsning individualligi va uning hayotining o'ziga xos sharoitlari, konkret individ yoki muayyan guruhdir. Ushbu turdagi bilimlarning ishonchliligi mezoni mutaxassislar ishining tajribasi va samaradorligi hisoblanadi. Amaliy psixologiyada bilimlarning o'ziga xosligini konkretlik va amaliylik deb hisoblash mumkin. Amaliy ish tajribasi natijasida olingan psixologik bilimlar umumlashtiriladi va tizimlashtiriladi. Amaliy psixologiya tushunchalari metaforik, ya'ni majoziy ma'noga ega atamalardan foydalanishdir. Amaliy psixologiyada psixolog shaxsining mehnat jarayoni va natijalariga ta'siri katta ahamiyatga ega. Ommabop psixologiya - bu psixologiya bilan bog'liq bo'lgan bilim va amaliyotlar tizimi, odamlarning keng doirasi orasida mashhurlikka erishdi. Shu kabi tizim va amaliyotlarga misollar: NLP, Socionics, Transactional Analysis, Synthon, Reasonable Way. Pop psixologiyasining asosiy belgilari: Hammaga tushunarli oddiy til Tekshiruvning yo'qligi (empirik tekshirish) va nazariyalarga nisbatan tanqidiy pozitsiya Deyarli cheksiz doira Pop psixologiyasi asosan muallifning hayotiy tajribasiga, ba'zan esa ilmiy ma'lumotlarning soddalashtirilgan talqiniga tayanadi. Retseptlar shaklida psixologik muammolarga tayyor aniq javoblar Ilmiy va ilmiy bo'lmagan bilimlar o'rtasida chegaraning yo'qligi (masalan, ilmiy psixologik tushunchalar va karma, aura va boshqalar bir xil yo'nalishda aralashtiriladi) Psixologiyaning asosiy qismi umumiy psixologiya - yaxlit psixologiya fanining oldida turgan fundamental savollarga javob topishga, nazariy tamoyillarni ishlab chiqishga, psixologik bilish usullarini asoslashga, mavjudlikning asosiy qonuniyatlarini shakllantirishga harakat qiladigan fan bilan ifodalanadi. va aqliy haqiqatning rivojlanishi. Uni qiziqtirgan eng global savollar (biz psixologiya fanining shakllanishini ko'rib chiqishda ularni qisman kuzatish imkoniga ega bo'ldik): psixika nima? Uning tuzilishi va vazifalari qanday? Filogenez va ontogenezda qanday qonuniyatlar asosida rivojlanadi? Uning rivojlanish darajalari qanday va ularni qanday mezonlarga ko'ra ajratish mumkin? Psixika va miya qanday bog'liq? Tug'ma va orttirilgan narsalar aqliy rivojlanishda qanday rol o'ynaydi? biologik va ijtimoiy? Psixikaning normal va anormal rivojlanishini qanday mezonlarga ko'ra farqlash mumkin? 7. Psixologik bilimlarning o'ziga xosligi. 1. Psixologiyaning fan sifatidagi umumiy tavsifi fangacha bo'lgan bosqich - madaniyat tarixida aks ettirilgan: Teofrast, Zazuan, temperament; falsafa: Aristotelning “Ruh haqidagi risola”; pedagogika, tibbiyot, san'at. ilmiy bosqich - 1879, V. Vundt, metronom. a) Ilmiy va kundalik P o'rtasidagi farqlar "Psixolog" so'zining ikkita ma'nosi - Fan namoyandasi, psixika va ong qonuniyatlarini, psixologiya va inson xulq-atvorining xususiyatlarini professional tadqiqotchi. "Ruhni tushunadigan", odamlarni, ularning harakatlarini, tajribalarini tushunadigan odam. Insoniy munosabatlarning haqiqiy mutaxassislari yozuvchilar va mutafakkirlardir. Ular psixologik bilimning ikki xil sohasiga - ilmiy va kundalik psixologiyaga mos keladi. Agar ilmiy psixologiya nisbatan yaqinda paydo boʻlgan boʻlsa (1879-yilda V. Vundt Leyptsigda birinchi eksperimental psixologiya laboratoriyasini ochgan boʻlsa), u holda kundalik psixologik bilimlar har doim inson amaliyotining turli turlariga (psixologik tuzilishning oʻziga xos xususiyatlarini ajratish va hisobga olish) kiritilgan. . NP va LP o'rtasidagi asosiy farq: LP uchun tadqiqot faoliyati sohasi amalda cheksizdir, NPda keskin torayish, maxsus tilda qayd etilgan cheklash mavjud. NPda maxsus eksperimental vaziyatda hodisaning elementlarini ajratib ko'rsatish, ularni takrorlash, o'lchash, ushbu elementlarning aloqalarini ochib berish va ular bo'ysunadigan qonunlarni o'rnatish mumkin. Jarayonlar Oddiy, ZhP Ilmiy P 1. Bilim olish Muayyan vaziyatda shaxsiy tajriba. U tasodifiy yo'l bilan olinadi, bilim intuitiv, tizimsiz, o'z-o'zidan olinadi. Mavhum tajribaga asoslanib, kontseptual tarzda tuzilgan. Usul maqsadli, tizimlashtirilgan, instrumental, ongli. 2. Bilimlarni saqlash Situatsion-kontekstli bayon (maqollar, aforizmlar, urf-odatlar, marosimlar). Ammo ular mantiqqa befarq, empirik, shaxsiy tajriba bilan bog'liq, ko'pincha qarama-qarshidir. U shaxsiy tajribada, badiiy adabiyotda saqlanib qolgan. Mantiqiy jihatdan izchil qoidalar, aksiomalar, farazlar shaklida tizimlashtirilgan. Bilim yo'naltirilgan tarzda to'planadi, kengaytiriladi va chuqurlashadi. Ilmiy adabiyotlarda saqlangan. 3. Ijro qilish Oson mavjud, lekin ular olingan haqiqiy sharoitlarni yozmang. Otalar va bolalar muammosi (ular bir xil xatolarni takrorlaydilar, o'z tajribalarini to'plashadi). U shaxsiy muloqotda uzatiladi. Ularni ko'paytirish uchun zarur bo'lgan bilimlarni olish shartlarini to'liq belgilash. Bilimlar ilmiy nazariyalarda tartibga solinadi, yangi farazlarni ilgari surish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. U maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar jarayonida o'tkaziladi. NP - aqliy hodisalarni bilish va tadqiq qilishning nazariy (kontseptual), uslubiy va eksperimental xususiyatlari tizimi; bu hodisalarni cheksiz va heterojen tavsiflashdan ularning aniq predmetini belgilashga o'tish, uslubiy ro'yxatga olish, sabab-oqibat munosabatlari va qonuniyatlarini eksperimental o'rnatish, ularning natijalarining uzluksizligini ta'minlash. b) Ilmiy va kundalik psixologiya o'rtasidagi munosabat bir-biriga faol ravishda kirib boradi (GP NPdan 100 yil orqada qoladi, lekin uning asosi, poydevori); amaliy psixolog = har kuni (bir kishiga to'g'ri keladi) 8. Shaxs psixikasi va uning vazifalari. Etimologik jihatdan “psixe” (yunoncha. Ruh) soʻzi ikki tomonlama maʼnoga ega. Bir ma'no narsa mohiyatining semantik yukini ko'taradi. Psixika - tabiatning tashqi va xilma-xilligi o'zining birligiga to'planadigan mohiyat, bu tabiatning virtual siqilishi, bu ob'ektiv dunyoning uning aloqalari va munosabatlaridagi aksidir. Aqliy aks ettirish oyna emas, dunyoni mexanik ravishda passiv nusxalash (oyna yoki kamera kabi), u qidiruv, tanlov bilan bog'liq, aqliy aks ettirishda kiruvchi ma'lumotlar muayyan ishlovga duchor bo'ladi, ya'ni. aqliy aks ettirish dunyoni qandaydir ehtiyoj, ehtiyojlar bilan bog`liq holda faol aks ettirishdir, bu ob'ektiv olamning sub'ektiv tanlangan in'ikosidir, chunki u doimo sub'ektga tegishli, sub'ektdan tashqarida mavjud emas, sub'ektiv xususiyatlarga bog'liq. Psixika "ob'ektiv dunyoning sub'ektiv qiyofasi" dir. Psixikani oddiygina asab tizimiga tushirish mumkin emas. Aqliy xususiyatlar miyaning neyrofiziologik faolligining natijasidir, ammo ular tashqi ob'ektlarning / va uning ichki fiziologik jarayonlarining xususiyatlarini o'z ichiga oladi, ularning yordami bilan aql paydo bo'ladi. Miyada sodir bo'ladigan signallarning o'zgarishi inson tomonidan o'zidan tashqarida, tashqi makonda va dunyoda sodir bo'ladigan hodisalar sifatida qabul qilinadi. Miya psixikani ajratadi, fikr jigarning o'tni qanday chiqarishiga o'xshaydi. Bu nazariyaning kamchiligi shundaki, ular psixikani asab jarayonlari bilan aniqlaydilar, ular orasidagi sifat farqlarini ko'rmaydilar. Ruhiy hodisalar alohida neyrofiziologik jarayon bilan bog'liq emas, balki bunday jarayonlarning uyushgan yig'indisi bilan bog'liq, ya'ni psixika miyaning tizimli sifati bo'lib, u odamda shakllanadigan miyaning ko'p bosqichli funktsional tizimlari orqali amalga oshiriladi. hayot jarayoni va uning faoliyat va tajribaning tarixan shakllangan shakllarini o'zlashtirishi.insoniyat o'zining kuchli faoliyati orqali. Demak, konkret insoniy fazilatlar (ong, nutq, mehnat va boshqalar), inson ruhiyati insonda faqat uning hayoti davomida, avvalgi avlodlar yaratgan madaniyatni o‘zlashtirish jarayonida shakllanadi. Shunday qilib, inson psixikasi kamida uchta komponentni o'z ichiga oladi: tashqi dunyo, tabiat, uning aks etishi - miyaning to'laqonli faoliyati - odamlar bilan o'zaro munosabat, inson madaniyati va inson qobiliyatlarini yangi avlodlarga faol ravishda etkazish. Ruhiy aks ettirish bir qator xususiyatlar bilan tavsiflanadi: bu atrofdagi voqelikni to'g'ri aks ettirish imkonini beradi va aks ettirishning to'g'riligi amaliyot bilan tasdiqlanadi; psixik obrazning o‘zi insonning faol faoliyati jarayonida shakllanadi; ruhiy aks ettirish chuqurlashadi va yaxshilanadi; xulq-atvor va faoliyatning maqsadga muvofiqligini ta'minlaydi; shaxsning individualligi orqali singan; istiqbolli. Psixikaning uchta funktsiyasi mavjud: kommunikativ, kognitiv va tartibga solish. Kommunikativ - odamlarning bir-biri bilan muloqot qilish imkoniyatini beradi. Kognitiv - insonga atrofdagi tashqi dunyoni bilish imkonini beradi. Tartibga solish funktsiyasi inson faoliyatining barcha turlarini (o'yin, tarbiya, mehnat), shuningdek, uning xatti-harakatlarining barcha shakllarini tartibga solishni ta'minlaydi. Inson psixikasining asosiy funktsiyalari: ob'ektiv haqiqatni aks ettirish funktsiyasi Haqiqatning aqliy aks etishi o'ziga xos xususiyatlarga ega: Bu o'lik, oyna, bir harakatli aks ettirish emas, balki doimiy ravishda rivojlanib, takomillashib boruvchi, uning ziddiyatlarini yaratuvchi va bartaraf etuvchi jarayondir; Ob'ektiv voqelikni aqliy aks ettirishda, bunda har qanday tashqi ta'sir (ya'ni ob'ektiv voqelik ta'siri) doimo psixikaning ilgari rivojlangan xususiyatlari orqali, shaxsning o'ziga xos holatlari orqali sinadi (shuning uchun ham xuddi shunday tashqi ta'sir o'zgarishi mumkin. turlicha aks ettirilishi mumkin turli odamlar tomonidan va hatto bir shaxs tomonidan turli vaqtlarda va turli sharoitlarda); aqliy aks ettirish - voqelikning to'g'ri, haqiqiy in'ikosidir (moddiy olamning paydo bo'lgan tasvirlari - oniy tasvirlar, quymalar, mavjud narsalar, hodisalar, hodisalarning nusxalari). Aqliy aks ettirishning sub'ektivligi, insonga xos bo'lgan aks ettirilgan narsaning faol o'zgarishi hech qanday holatda atrofdagi dunyoni to'g'ri aks ettirishning ob'ektiv imkoniyatini inkor etmaydi. Haqiqiy hayotda inson o'z psixikasi yordamida real voqelikning ta'sirini aks ettiradi, ularni tuzatadi va idrok etadi, uning ongida o'zi harakat qiladigan dunyoning haqiqiy rasmini shakllantiradi. Odamlarning ruhiy jarayonlari, holatlari, shakllanishi va xususiyatlari ma'lum bir moslashuvchanlikka ega bo'lib, ularga hayot va faoliyatning paydo bo'lgan sharoitlariga moslashishga, ularni o'z ehtiyojlari va manfaatlariga mos ravishda o'zgartirishga imkon beradi. 2) inson organizmidagi barcha hayotiy jarayonlarni va shaxsning tashqi muhit bilan o'zaro ta'sirini tartibga solish funktsiyasi Psixika, inson ongi, bir tomondan, tashqi muhit ta'sirini aks ettirsa, unga moslashsa, ikkinchi tomondan, faoliyat va xatti-harakatlarning ichki mazmunini tashkil etuvchi ushbu jarayonni tartibga soladi. Ikkinchisiga psixika vositachilik qilishi mumkin emas, chunki aynan shaxs uning yordamida motivlar va ehtiyojlarni amalga oshiradi, faoliyatning maqsad va vazifalarini belgilaydi, uning natijalariga erishish usullari va usullarini ishlab chiqadi. Shu bilan birga, xulq-atvor psixikaning tashqi ko'rinish shakli sifatida ishlaydi. 3) Shaxsning o`zini tevarak-atrofdagi o`rnini anglashi. Psixikaning bu funksiyasi, bir tomondan, insonning ob'ektiv dunyoga to'g'ri moslashishi va yo'nalishini ta'minlaydi, unga bu dunyoning barcha voqeliklarini samarali tushunish va ularga adekvat munosabatda bo'lishni kafolatlaydi. Boshqa tomondan, psixika, ong yordamida inson o'zini ma'lum individual va ijtimoiy-psixologik xususiyatlarga ega shaxs sifatida, boshqa odamlardan ajralib turadigan va ular bilan birga bo'lgan muayyan jamiyat, ijtimoiy guruhning vakili sifatida anglaydi. ularni o'ziga xos shaxslararo munosabatlarda. Shaxsning bir vaqtning o'zida o'zining shaxsiy xususiyatlarini to'g'ri bilishi unga boshqa odamlarga moslashishga, ular bilan aloqa va o'zaro munosabatlarni to'g'ri qurishga, birgalikdagi faoliyatda umumiy maqsadlarga erishishga, butun jamiyatda uyg'unlikni saqlashga yordam beradi. Kundalik hayotda shaxs o'ziga xos bo'lgan barcha o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan aniq shaxs sifatida tushuniladi. 4). Shaxs shaxs sifatida uning jamiyatdagi o'rni, muayyan ijtimoiy foydali faoliyatni amalga oshirishi kontekstida ko'rib chiqiladi. Shu bilan birga, u boshqa shaxslardan faqat o'ziga xos individual va ijtimoiy-psixologik xususiyatlari bilan ajralib turadi. Shaxs tushunchasi insonning ham psixofiziologik, ham ruhiy (axloqiy) xususiyatlarini aks ettiradi, uning shaxsiy rivojlanish va takomillashtirish tajribasini o'z ichiga oladi. Bugungi kunda maishiy psixologiya shaxsni ijtimoiy-psixologik shakllanish sifatida talqin qiladi, u tufayli shakllanadi. jamoat hayoti va inson faoliyati. Inson ijtimoiy mavjudot sifatida boshqa odamlar bilan munosabatlarga kirishganda yangi (shaxsiy) fazilatlarga ega bo'ladi va bu munosabatlar uning shaxsiyatini "shakllantiradi". 5). Inson faoliyat sub'ekti sifatida. Shaxs har doim aniq faoliyat sub'ekti, bilim manbai va uning doirasida voqelikni o'zgartirishdir. Faoliyat har doim subyektivdir. Uni amalga oshirish sharti va asosiy mahsulot - bu har doim atrofdagi dunyoga aniq murojaat qiladigan odam. Uning ongi ehtiyojlarni qondirishga qaratilgan faoliyatning tuzilishi bilan shartlanadi. Shu bilan birga, faoliyatning o'zi inson faoliyatining bir shakli sifatida harakat qiladi, bu esa uni yaxshilashga imkon beradi dunyo, o'zingiz, boshqa odamlar, ular bilan munosabatlar. 9. Psixikaning tuzilishi va ko'p bosqichli tashkil etilishi. Psixika o'zining namoyon bo'lishida murakkab va xilma-xildir. Odatda ruhiy hodisalarning uchta katta truppasi ajralib turadi, xususan: 1) psixik jarayonlar, 2) ruhiy holatlar, 3) psixik xususiyatlar. Psixik jarayonlar - bu psixik hodisalarning turli shakllarida voqelikning dinamik aks etishi. Psixik jarayon - bu boshlanishi, rivojlanishi va oxiriga ega bo'lgan, reaktsiya shaklida namoyon bo'ladigan psixik hodisaning borishi. Shuni yodda tutish kerakki, psixik jarayonning tugashi yangi jarayonning boshlanishi bilan chambarchas bog'liq. Demak, insonning hushyorlik holatida aqliy faoliyatning uzluksizligi. Ruhiy jarayonlar tashqi ta'sirlardan ham, organizmning ichki muhitidan kelib chiqadigan asab tizimining tirnash xususiyati bilan ham yuzaga keladi. Barcha psixik jarayonlar kognitivga bo'linadi - ular sezgi va hislar, tasavvur va xotira, tafakkur va tasavvurni o'z ichiga oladi; hissiy - faol va passiv tajribalar; ixtiyoriy - qaror, ijro, ixtiyoriy harakat; va hokazo. Aqliy jarayonlar bilimlarning shakllanishini va inson xatti-harakati va faoliyatini birlamchi tartibga solishni ta'minlaydi. Murakkab aqliy faoliyatda turli jarayonlar bog'langan bo'lib, voqelikni adekvat aks ettirishni va turli xil faoliyat turlarini amalga oshirishni ta'minlaydigan yagona ong oqimini tashkil qiladi. Psixik jarayonlar tashqi ta'sirlarning xususiyatlariga va shaxsiyat holatlariga qarab o'zgaruvchan tezlik va intensivlik bilan davom etadi. Ruhiy holat deganda ma'lum bir vaqtda aniqlangan, shaxs faolligining ortishi yoki kamayishi bilan namoyon bo'ladigan nisbatan barqaror aqliy faoliyat darajasi tushunilishi kerak. Har bir inson har kuni turli ruhiy holatlarni boshdan kechiradi; Bir ruhiy holat bilan aqliy yoki jismoniy mehnat oson va samarali davom etadi, boshqasi bilan qiyin va samarasiz. Ruhiy holatlar refleks xarakterga ega: ular vaziyat, fiziologik omillar, ish jarayoni, vaqt va og'zaki ta'sirlar (maqtov, qoralash va boshqalar) ta'sirida yuzaga keladi. Eng ko'p o'rganilganlari: 1) faol konsentratsiya yoki beparvolik darajasida namoyon bo'ladigan umumiy ruhiy holat, masalan, diqqat. 2) hissiy holatlar yoki kayfiyat (quvnoq, g'ayratli, qayg'uli, "qayg'uli, g'azablangan, asabiy va boshqalar). Ilhom deb ataladigan maxsus, ijodiy, shaxsiy holat haqida qiziqarli tadqiqotlar mavjud. Aqliy faoliyatning eng yuqori va barqaror regulyatorlari shaxsiy xususiyatlardir. Shaxsning ruhiy xossalari deganda ma'lum bir shaxsga xos bo'lgan faoliyat va xulq-atvorning ma'lum sifat va miqdoriy darajasini ta'minlaydigan barqaror shakllanishlar tushunilishi kerak. Har bir psixik xususiyat tafakkur jarayonida asta-sekin shakllanadi va amalda mustahkamlanadi. Demak, bu aks ettiruvchi va amaliy faoliyat natijasidir. Shaxsiy xususiyatlar xilma-xil bo'lib, ularni guruhlash bo'yicha tasniflash kerak aqliy jarayonlar asosida ular shakllanadi. Bu shuni anglatadiki, insonning intellektual yoki kognitiv, irodali va hissiy faoliyatining xususiyatlarini ajratib ko'rsatish mumkin: Masalan, biz ba'zi intellektual xususiyatlarni beramiz - kuzatish, aqlning moslashuvchanligi; kuchli irodali - qat'iyatlilik, qat'iyatlilik; hissiy - sezgirlik, noziklik, ehtiros, ta'sirchanlik va boshqalar. Aqliy xususiyatlar birgalikda mavjud emas, ular sintezlanadi va shaxsiyatning murakkab tarkibiy shakllanishini hosil qiladi, ular quyidagilarga bog'liq bo'lishi kerak: 1) shaxsning hayotiy pozitsiyasi (inson faoliyatining tanlanganligi va darajasini belgilaydigan ehtiyojlar, qiziqishlar, e'tiqodlar, ideallar tizimi); 2) temperament (shaxsning tabiiy xususiyatlari tizimi - harakatchanlik, xatti-harakatlarning muvozanati va faoliyat ohangi - xatti-harakatlarning dinamik tomonini tavsiflovchi); qobiliyatlar (individning ijodiy salohiyatini belgilaydigan intellektual irodali va hissiy xususiyatlar tizimi) va nihoyat, 4) munosabatlar tizimi va xatti-harakatlar tizimi sifatida xarakter. 10. Psixik - psixologiyaning asosiy tushunchasi. Psixik hodisalarning o'ziga xosligi va ularni o'rganishdagi qiyinchiliklar. Psixik tushunchasi hamisha falsafaning kuchli ta’siri ostida bo‘lib kelgan va bu tabiiy va tuzatib bo‘lmaydigan ta’sir ba’zan shu qadar kuchli bo‘lganki, bu tushunchaning psixologik o‘ziga xosligi o‘chib ketgan va mazmuni sezilarli darajada kamaygan. Ko'pincha psixik hodisalar tushunchasini ongning falsafiy kategoriyasi bilan identifikatsiya qilish o'rinsiz bo'lib, psixikning mohiyatini tahlil qilishda qo'shimcha qiyinchiliklar tug'diradi. Ruhiy kategoriyani zamonaviy psixologiyadan uning barcha tarmoqlari va bo'limlari bilan alohida ko'rib chiqish mumkin emas. Ruhiy kategoriya psixologiyaning asosiy kontseptsiyasi bo'lib, u umumiy va ayni paytda barcha psixologik tadqiqotlar uchun (aniqrog'i, psixologik tadqiqotning turli xil maqsadlari va natijalari uchun) o'ziga xoslikni aks ettirishi kerak. Ruhiy kategoriya psixologik tadqiqotlar asosida shakllanadi va rivojlanadi va ikkinchisi bilan bog`lanmagan holda o`z mazmunini yo`qotadi2. Psixik kategoriyasi o'zining kelib chiqishi, mazmuni va mantiqiy funktsiyalari bo'yicha psixologik tushunchadir va shuning uchun uni faqat psixologik tadqiqotning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash orqali tushunish va aniqlash mumkin. Ammo bu pozitsiyani qabul qilib, biz darhol keyingi tahlilning birinchi nazariy qiyinligiga duch kelamiz: har qanday psixologik tadqiqotning o'ziga xos xususiyatlarini, ya'ni psixologiya predmetini aniqlash zarurati. Bu masalani tizimli va har tomonlama muhokama qilish nihoyatda murakkab vazifa bo‘lib, uni mazkur ish doirasida hal etib bo‘lmaydi. Shuning uchun biz psixologiya predmeti masalasiga eng umumiy ma'noda to'xtalib o'tishga harakat qilamiz. Agar biz zamonaviy psixologiyaning barcha mavjud bo'limlarining maqsadlarini, barcha ko'p yo'nalishli psixologik tadqiqotlarning maqsadlarini umumlashtirsak, unda umumiy natijaviy maqsad - shaxs - juda aniq namoyon bo'ladi. Bu shaxs sifatida psixologiyaning asosiy maqsadini va uning o'ziga xos tadqiqot predmetini tashkil etuvchi shaxsdir (psixologiyaning u yoki bu sohalari - masalan, ijtimoiy psixologiya - shaxs toifasidan tashqariga chiqadi, uning ayrim jihatlarini o'rganadi. Shaxslararo munosabatlar bu pozitsiyani inkor etishga qodir emas, chunki hech qanday tadqiqot predmeti qat'iy cheklangan emas; shaxs jamoa bilan uzviy bog'liqdir va bu aloqa mavhum shaklda, hech bo'lmaganda, shaxsiyat tushunchasiga kiritilishi kerak. uning ijtimoiy mohiyatini aniqlash; har bir fanning chegara hududida kuzatilayotgan tadqiqot tekisligidagi siljish uning mavzusining o'zagini sezilarli darajada o'zgartirmaydi). Psixologiya predmetini ma'lum bir monolit shaklida ifodalash mumkin emas, chunki u ichki jihatdan ko'p jihatdan bo'linadi va barcha barqaror va o'zgaruvchan analitik mahsulotlarning birlashuvidan shaxsiyat tushunchasi qamrab olgan dinamik yaxlitlik paydo bo'ladi. qayta yaratilgan. 2.mavzu:Psixologik ta’sir o’tkazish usuli Kirish Biz doimo rivojlanayotgan va doimo harakatlanuvchi dunyoda yashayapmiz. Atrofdagi hamma narsa jadal rivojlanmoqda: texnologiya, fan, tabiat, iqtisodiyot, siyosat va, albatta, odamlar. Ularning xulq-atvori, kiyinish uslubi, axloqiy va moddiy qadriyatlari, maqsad va ideallari, ehtiyojlari va motivlari o'zgaradi, shaxslararo muloqot uslubi ham o'zgaradi. Biroq, muloqot jarayonining o'zgarmas komponenti odamlarning bir-biriga ta'siri bo'lgan va bo'ladi. Psixologiyada ta'sir shaxsning boshqa shaxsning xatti-harakatini, uning munosabatlarini, maqsadlarini, baholashlarini, g'oyalarini va boshqalarni o'zgartirish jarayoni va natijasi sifatida ta'riflanadi. u bilan muloqot qilishda. Ham ibtidoiy, ham ularning avlodlari, ya'ni. biz muloqot qiladigan kishilarga ta'sir o'tkazishga intilamiz va o'zimiz ham tashqi ta'sirga duchor bo'lamiz. Albatta, jamiyat o'zgardi, maqsad va shakllar o'zgardi, hatto ta'sir ko'lami ham o'zgardi - bugungi kunda psixologik ta'sir hamma joyda mavjud. Zamonaviy texnologiyalar bir shaxsga yoki kichik bir guruh odamlarga bir vaqtning o'zida juda ko'p odamlarning ongi, ruhiyati, qadriyatlari va munosabatlariga, ular bilan bevosita aloqada bo'lmasdan va o'zaro ta'sir qilmasdan ta'sir qilishiga imkon bering. Shunday qilib, gazetalar, jurnallar, televidenie, radio, ya'ni. Bizda mavjud bo'lgan barcha ommaviy axborot vositalari (ommaviy axborot vositalari) bu kanal bo'lib, u orqali hatto bitta odam ham ommaga ta'sir o'tkazish imkoniyatini oladi. Psixologik ta'sir ko'plab dolzarb ijtimoiy jarayonlar: sog'lom turmush tarzi va ekologik xabardorlikni targ'ib qilish, tsenzuralar, siyosatdagi imijmeykerlar, reklama va marketing bo'yicha mutaxassislarning faoliyati asosida yotadi va bu ro'yxat hali to'liq emas. So'nggi o'n yilliklarda fan bu masala bo'yicha juda ko'p tadqiqotlar to'pladi. Shunday qilib, ijtimoiy-psixologik ta'sir muammosi, ayniqsa, ommaviy axborot vositalaridan foydalanish imkoniyati cheklanmagan bo'lsa, odamlarga ta'sir o'tkazmoqchi bo'lgan sub'ekt tomonidan (va ko'pincha o'z manfaati uchun) ham, ob'ektlar tomonidan ham dolzarbdir. bu ta'sir yo'naltirilgan. Yüklə 143,23 Kb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||