Namangan viloyati Yangiqo`rg`on tuman Xalq ta’limiga qarashli
Yüklə 451,5 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Og‘zaki nutq
- Shu so‘zlarni bilasizmi
- O‘qiymiz – o‘rganamiz
- Shu so‘zlarni bilasizmi 1) charx 2) azim 3)
|
Namangan viloyati Yangiqo`rg`on tuman Xalq ta’limiga qarashli 38-umumiy o’rta ta’lim maktabining Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Ismatova Azizaning 2-sinf uchun ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Har bir san’at mo’jiza” deb nomlangan bir soatlik dars ishlanmasi SAN’AT VA MADANIYAT Har bir san’at – mo‘jiza KIRISH Darsning maqsadi: Badiiy matn o‘qib tushunish ko‘nikmasini rivojlantrish. Og‘zaki nutq 7 daqiqa NIMA DEB O‘YLAYSIZ, DURADGORLIK VA O‘YMAKORLIK SAN’ATI BIR-BIRIGA QANCHALIK YAQIN? M: Quyidagi savollar asosida o‘quvchilardan biri bilan dialog tashkil qiling. – Nima deb o‘ylaysiz, duradgorlik va o‘ymakorlik san’at bir-biriga qanchalik yaqin? – Duradgor eshik, darvoza, zina yasaydi, o‘ymakor esa uni nafs naqshlar bilan bezaydi. M: O‘quvchilarga sheriklari bilan namunadagidek dialog tuzishini aytng. Mavzuga oid qo‘shimcha savollar bering. 1. Siz ham duradgorlik va naqsh o‘ymakorlik ishlaridan foydalanasizmi? 2. Uyingizda duradgor va naqqoshlar yasagan qanday buyumlar bor? Shu so‘zlarni bilasizmi? 5 daqiqa 1) charx 2) azim 3) go‘dak M: So‘zlarni o‘quvchilar bilan birgalikda o‘qing va ularning ma’nosini so‘rang. Misollar, ma’nodosh so‘zlar bilan tushuntring: 1) charx – har xil asbob qurilmalarining aylanadigan qismi, parragi 2) azim – ulug‘, buyuk, kata 3) go‘dak – chaqaloq O‘qiymiz – o‘rganamiz 10 daqiqa SAN’AT – MEHNAT MO‘JIZASI M: Sarlavhani o‘qing. Rasmda nima tasvirlanganini so‘rang. Sarlavha nomi va rasmga qarab matnni taxmin qilishlarini aytng. Matnni ovoz chiqarmay o‘qib, undagi yangi so‘zlarning ishlatlishiga e’tbor berishlari, voqealar rivoji va qahramonlarini eslab qolishlarini aytng. Mana, endi ayting-chi... 13 daqiqa M: “San’at – mehnat mo‘jizasi” matni yuzasidan savol-javob uyushtring. O‘quvchilar savollarga javob ar bir san’at – mo‘jiza 24-hafta 5-dars Shu so‘zlarni bilasizmi? 1) charx 2) azim 3) go‘dak O‘qiymiz-o‘rganamiz SAN’AT – MO‘JIZA Kulolning ishxonasiga, Borganmisiz bolalar? Loydan bo‘lgan mo‘jizani, Ko‘rganmisiz bolalar? Har qanday tuproqdan ham, Yasalmas sopol idish. Go‘zal buyum yasash uchun, Tuproq tanlash muhim ish. Tuproqdan loy tayyorlab, Ishlov berib borilar. Me‘yoriga yetguncha loy, Qayta – qayta qorilar. So‘ngra charxni aylantirib, Qolip bo‘ladi paydo. Shu qoliplar mo‘jizakor, Idish bo‘lar marhabo. Bu idishni tandirda, Saqlashadi necha kun. Cho‘g‘ ichida turar idish, Yetti kecha, yetti tun. So‘ngra unga bo‘yoq tanlab, Naqsh chizib olinar. Unga bahor gullari yo, Anor rasmi solinar. Choynak, piyola, lagan, Ko‘zaning ming xili bor. Bunday go‘zal buyumlarga Dunyo bo‘lar xaridor. Kulol tomondan har gal, Mavzu tanlab olinar. Daholarning siymosi, Laganlarga solingan. Har bir lagan - bir asar, Takrorlanmas san‘ati. Har qandayin tuproq ham, Bo‘lmas kulolga ashyo. Bizning aziz ona yer, Har qarichi zar, tillo. Kulolga ilhom bergan, Vatan tabarruk, azim. Mo‘jizalar makoni, Ona tuproqqa ta‘zim. Zulfiya Mo‘minova topayotganida, qaysi javoblarni matndan, qaysilarini kuzatshlaridan kelib chiqib topayotganini so‘rang. 1. Kulol go‘zal narsalar yasash uchun nimalar qilar ekan? 2. Kulolning ish qurollariga nimalar kirar ekan? 3. Kulol qanday buyumlar tayyorlar ekan? 4. Sizningcha, kulol mehnat nega qadrli? 5. Sizga ham imkoniyat berilsa, kulolchilikni o‘rgangan bo‘larmidingiz? Nima uchun? Buni uddalaysiz! 5 daqiqa M: O‘quvchilarga “San’at – mehnat mo‘jizasi” matni asosida o‘z tajribalaridan kelib chiqib, kulol va duradgor yasaydigan narsalarga 5 tadan namuna yozib kelishini aytng. Yordam sifatda quyidagi namunani o‘qib bering. Namuna: kulol – lagan, duradgor esa eshik, rom yasaydi. Buni uddalaysiz! “San’at – mo‘jiza” she’rida keltirilgan ma’lumotlar va o’z bilimingizdan foydalanib kulol va duradgor yasaydigan narsalarga 5 tadan namuna yozing. Yüklə 451,5 Kb. Dostları ilə paylaş:
|