Perspectives of higher education development

 

1 

 

 

 

 

 

ОLIY TA’LIM TARAQQIYOTI ISTIQBOLLARI 

 

 

 

 

PERSPECTIVES OF HIGHER EDUCATION 

DEVELOPMENT 

 

 

 

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО 

ОБРАЗОВАНИЯ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2 

Оliy ta’lim taraqqiyoti istiqbollari: To‘plam №6/ Ma’sul muharrir professor M.A. Rahmatullayev . – 

Тoshkent: 2018.  

Tahrir hay’ati: Abduraxmanova A.K., Isakova Z., Kasymova N.A., Raxmatullayev M.A., Rikhsiyeva 

G.Sh, Vixrov I.P. 

Перспективы развития высшего образования: Сборник №6/ Главный редактор профессор 

Рахматуллаев М.А.  – Ташкент. 2018.  

To‘plamning oltinchi nashri O‘zbekiston oliy ta’limi sohasidagi Erasmus+ Milliy guruhi ekspertlari 

tomonidan tayyorlangan va oliy ta’lim rivojiga oid innovatsion usullar (xorijiy mamlakatlar va O‘zbekiston 

OTMlari  tajribasi,  o'qitishning  progressiv  usullari  va  oliy  ta’lim  sifatini  ta’minlash,  oliy  ta'lmning 

innovatsion rivojida AKTdan foydalanish), kredit tizimini rivojlantirish (joriy etish tajribasi, kontseptsiyalar, 

kredit tizimiga o‘tish talablari, xorijiy tajriba tahlili, ijobiy va salbiy tomonlari), professor-o‘qituvchilarning 

kasbiy rivojlanish masalalari va boshqalarga bag‘ishlangan.  

Ushbu  to‘plam  keng  omma,  Oliy  va  o’rta  maxsus  ta’lim    vazirligi,  oliy  ta’lim  muassasalari 

rahbariyati  va  xodimlari,  professor-o‘qituvchi  va  talabalargacha  bo‘lgan  maqsadli  guruhlar  uchun 

mo‘ljallangan. 

To‘plam materiallari Toshkent davlat sharqshunoslik institutining  2018-yil 14-noyabrdagi О'quv-

metodik kengashining 2-sonli yig‘ilishida tasdiqlangan.    

To‘plam O‘zbekistondagi Erasmus+Milliy ofisining tashkiliy ko’magi asosida nashr qilingan. 

Bu nashr Yevropa Ittifoqining Erasmus+ dasturi tomonidan moliyalashtirilgan. 

Mazkur nashrda aks etiirilgan xulosalar Yevropa Komissiyasining fikrini ifoda etmaydi.  

 

The sixth edition of the journal was prepared by HEREs and is dedicated to: innovative methods in 

the  development  of  higher  education  (the  experience  of  foreign  countries,  universities  in  Uzbekistan, 

progressive  teaching  methods  and  quality  assurance  in  higher  education,  the  use  of  ICT  for  innovative 

development  of  HE)  (implementation  experience,  concepts,  requirements  for  the  transition  to  the  credit 

system, analysis of foreign experience), the tasks of professional development of teachers and others. 

The proceeding is aimed at a wide range of readers, from the managers and staff of the Ministry of 

HSSE, higher education institutions up to the teachers and students. 

The proceeding is approved by Tashkent State Institute of Oriental Studies on 14

th

  November 2018 

with the minute of meeting №2. 

The conclusions and views expressed herein are those of the authors and do not necessarily reflect an 

official view of the European Commission. 

The  collection  was  published  with  the  organisational  support  of  the  National  Erasmus  +  Office  in 

Uzbekistan. 

The publication financed by the Erasmus + programme of the European Union. 

 

Шестой выпуск сборника подготовлен Erasmus+ Национальной командой экспертов в области 

высшего  образования  Узбекистана  и  посвящен:  инновационным  методам  в  развитии  высшего 

образования  (опыт  зарубежных  стран,  вузов  Узбекистана,  прогрессивные  методы  обучения  и 

обеспечение  качества  высшего  образования,  использование  ИКТ  для  инновационного  развития 

ВО),  внедрение    кредитной  системы  (опыт  реализации,  концепции,  требования  к  переходу  к 

кредитной  системе,  анализ  зарубежного  опыта,  плюсы  и  минусы),  задачам  профессионального 

развития преподавателей и др.   

Сборник  ориентирован  на  широкий  круг  читателей:  от  руководства  и  сотрудников 

Министерства  высшего  и  среднего  специального  образования,  высших  учебных  заведений  до 

преподавателей и студентов.         

Материалы сборника утверждены на заседании  №2 от 14 ноября 2018 г. Учебно-методического 

Совета Ташкентского государственного института востоковедения.   

Сборник издан при организационной поддержке Национального офиса Erasmus+ в 

Узбекистане.  

Издание профинансировано программой  Erasmus+ Европейского Союза. 

Материалы данной публикации не отражают мнения Европейской Комиссии. 

 

2018 National Erasmus+ Office in Uzbekistan 

 

3 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Сегодня  в  Узбекистане  развитию  системы  высшего  образования  придается  

приоритетное  значение.  Стратегия  действий  по  дальнейшему  развитию  Республики 

Узбекистан  на  период  2017-2021  годы  придала  новый  импульс  усилиям,  направленным  на 

совершенствование  системы  подготовки  высококвалифицированных  специалистов, 

педагогов  и  научных  кадров  на  основе  современных  требований  и  внедрения  передового 

зарубежного  опыта.  В  рамках  реализации  целей  и  задач  Стратегии,  Постановлением 

Президента  Республики  Узбекистан  утверждена  Программа  развития  системы  высшего 

образования  на  период  в  2017-2021  годы,  обозначены  задачи  по  кардинальному 

совершенствованию  системы  высшего  образования,  коренного  пересмотра  содержания 

подготовки  кадров  в  соответствии  с  приоритетными  задачами  социально-экономического 

развития страны, обеспечения необходимых условий для подготовки специалистов с высшим 

образованием на уровне международных стандартов. 

Сегодня  в  системе  высшего  образования  действуют  94  высших  образовательных 

учреждения, из них 11 филиалов зарубежных университетов. В целях обеспечения широкого 

охвата  молодёжи  высшим  образованием  наряду  с  новыми  вузами  открываются  филиалы 

престижных  зарубежных  университетов,  увеличиваются  квоты  приема  в  высшие 

образовательные  учреждения,  действуют  заочные  отделения  по  многим  направлениям 

обучения.  

За  последние  2  года  создано  20  новых  вузов,  в  том  числе  4  филиала  зарубежных 

университетов. В Самарканде начал функционировать Международный университет туризма 

«Шелковый  путь»,  созданный  в  рамках  реализации  инициативы  Президента  Республики 

Узбекистан Ш.М.Мирзиёева на заседании Совета глав государств-членов ШОС в Циндао 10 

июня 2018 года.  

В  Узбекистане  начали  свою  деятельность  Университет  Пучонг  (Южная  Корея), 

филиал  Московского  института  стали  и  сплавов  (Россия)  в  Алмалыке.  С  2019  года  в 

республике  начнут  свою  деятельность  Московский  инженерно-физический  институт 

(Россия), Московский энергетический институт (Россия), Университет Аджу и Университет 

Сиджон  (оба  из  Южной  Кореи).  Достигнуты  договоренности  об  открытия  филиалов 

университетов Франции, ряда вузов России и других стран.  

Университет Вебстер (США) совместно с Узбекским государственным университетом 

мировых языков начал реализовать годичную магистерскую программу, а с будущего года в 

двух  университетах  (Ташкентский  государственный  экономический  университет  и 

Ташкентский  университет  информационных  технологий)  будет  реализована  программа 

МВА.  

С  2018-2019  учебного  года  в  вузах  началась  подготовка  кадров  по  66  новым 

направлениям  бакалавриата,  48  новым  специальностям  магистратуры,  восстановлены 

заочное и вечернее формы обучения.  Общая квота приёма в вузы по сравнению с прошлым 

учебным  годом  увеличилась  на  30,0%.  Внедрена  новая  прозрачная  и  открытая  система 

приёма студентов в вузы республики. 

Каждым  высшим  образовательным  учреждением  республики  установлены  и 

развиваются  партнерские  отношения  с  ведущими  профильными  научно-образовательными 

учреждениями  зарубежных  стран.  С  участием  зарубежных  университетов  реализуются 

совместные образовательные программы с выдачей двойных дипломов. 

В целях обеспечения неуклонного повышения уровня профессионального мастерства 

преподавателей высших образовательных учреждений республики организованы повышение 

квалификации  и  стажировки  за  рубежом.  Также,  к  образовательному  процессу  в  вузах 

привлекаются зарубежные высококвалифицированные преподаватели и ученые. В 2017/2018 

учебном  году  462  преподавателя  прошли  стажировку  и  повышение  квалификации  

зарубежом,  754    высококвалифицированных  преподавателя  и  учёных  привлечены  к 

образовательному  процессу  в  вузах.  Перед  учёными,  студентами  с  лекциями  выступили 

 4 

лауреаты  Нобелевской  премии,  учёный  из  Японии  Риёджи  Ноёри,  из  Великобритании 

Кристофер Писсаридос и Санжар Азиз из США. 

Укрепляется материально-техническая база вузовской науки, если в 2016 году было 3 

научно-исследовательских  института  при  вузах,  то  в  2018  году  их  стало  7,  создаются  7 

межвузовских  научно-исследовательских  лабораторий.  За  последний  год  при  каждом  вузе 

страны  созданы  Фонды  инноваций,  средства  которых  направляются  на  поддержку 

инноваций,  научной  деятельности  молодёжи,  организованы  отделы  коммерциализации 

научных разработок.  

С  участием  Всемирного  банка  реализуется  проект  «Укрепление  материально-

технической базы высших образовательных учреждений». Проект направлен на повышение 

качества  образовательных  процессов,  укрепление  материально-технической  базы  вузов,  в 

том  числе  за  счет  их  оснащения  современными  учебными  и  научными  лабораториями, 

углубление интеграции науки, образования и производства. В рамках проекта организована 

национальная  подписка  на  базу  данных  Scopus,  ScienceDirect,  совместно  с  Нидерландской 

компанией  Elsevier  реализуется  программа  «Наука-2020»,  целью  которой  является 

повышение научного потенциала вузов. В 2018 году обеспечен прирост научного потенциала 

вузов на 3,1%. 

Важные  реформы  в  сфере  высшего  образования  в  Узбекистане  реализуются  в 

сотрудничестве  со  многими  международными  организациями.  Особая  роль  в  поддержке 

высшего  образования  принадлежит  несомненно  программе  Erasmus+,  совместные 

международные  проекты  которой  позволили  сотням  преподавателей  и  студентов 

Узбекистана ознакомиться с передовым международным опытом, приобрести новые знания 

и навыки, повысить свою квалификацию в ведущих вузах мира.  

Шестой  номер  сборника  Национальной  команды  экспертов  высшего  образования 

Узбекистана  (National  Team  of  Higher  Education  Reform  Experts  -HEREs)  «Перспективы 

развития  высшего  образования»  посвящен  актуальным  задачам  развития  высшего 

образования в Узбекистане и знакомит читателя с ценным передовым опытом ведущих вузов 

Европы и национальными достижениями, проблемами и методами их решения.  

В  данном  номере  дан  ценный  материал  по  анализу  передового  опыта  стран  ЕС  по 

профессиональному  развитию  академического  персонала,  широкому  вовлечению  самих 

студентов  в  процесс  оценки  качества  образования,  по  реализации  стратегии  преподавания 

предпринимательства  в  высшем  образовании,  по  развитию  инновационных  кластеров  и 

другим важным задачам. 

Очевидно,  что  материалы  сборника  вызовут  большой интерес  у  руководителей  вузов, 

преподавателей и студентов и послужат реализации задач по развитию высшего образования 

в нашей республике.   

 

Узокбой Бегимкулов, 

Заместитель министра высшего и  

среднего специального образования  

Республики Узбекистан 

 

 

5 

Оглавление 

Abdurakhmanova A.K. Impact of Tempus and Erasmus+ programmes on 

development and introduction of innovations in higher education of Uzbekistan 

6 

Касымова Н.А. Профессиональное развитие преподавателей в системе высшего 

образования: современные подходы и требования  

9 

Рахматуллаев М.А., Каримов У.У. Проблемы и перспективы кредитной системы 

обучения в Ташкентском университете информационных технологий имени 

Мухаммада ал-Хоразмий  

15 

Кудайбергенов Ж. Обеспечение качества высшего образования в Шотландии 

(Эдинбургский университет)  

22 

Ашуров З.А. Тошкент давлат иқтисодиёт университетини 

халқаролаштиришнинг асосий йўналишлари 

25 

Вихров И.П., Аширбаев Ш.П., Саидходжаева С.Н. Близкие контакты «третьей 

степени» - дневник повышения квалификации в Италии 

32 

Юлдашева Ш., Обиджанов

 

У. Талабаларга ахбoрoт беришнинг янги шакл ва 

усулларини қўллаш орқали ақлий меҳнатнинг юқoри махсулдoрлигини 

таъминлаш 

38 

Вихров И.П. Университет Монпелье как инновационный кластер 

42 

Исакова З. М. Управление ИТ проектами: лучшая практика и методология

 

44 

Рахимова Ш. А. Ўзбекистонда таълим ривожи ва унда ёшларнинг маънавий 

мафкуравий тарбияси  

49 

Лутфуллаев П. Стратегик режалаштиришнинг олий таълим муассасасида 

сифатни ва рақобатбардошликни таъминлашдаги аҳамияти  

53 

Касымова Н. А. Усманова Х.Х. Разработка учебной программы, связанной с 

исследованием, как составная часть профессионального развития 

преподавателя вуза 

58 

Ганиева Б.И. Развитие библиотечной инфраструктуры сша: новые 

информационные услуги и подготовка кадров 

64 

К.Шукуров, Ш.Норматов, М.Рахимов. Тиббиёт соҳаси учун IT-мутахассисларни 

тайёрлашда Сарбонна университетининг тажрибаси  

72 

Рихсиева Г.Ш. Ҳамкорликдаги таълим дастурлари ва қўш дипломлар – 

интернационализациянинг муҳим кўрсаткичлари 

77 

Халмурадов Р.И.  Размышления о структуре высших образовательных 

учреждений 

81 

Приложение. Краткая информация о Болонском процессе 

 

84 

Краткие сведения об авторах 

86 

 

 6 

IMPACT OF TEMPUS AND ERASMUS+ PROGRAMMES ON DEVELOPMENT AND 

INTRODUCTION OF INNOVATIONS IN HIGHER EDUCATION OF UZBEKISTAN 

 

Aziza Abdurakhmanova 

 

The paper presents the overall contribution of EU programmes to modernisation of higher 

education in Uzbekistan through support of cooperation with the European universities. Each joint 

project brings innovations of different types, introduction of best and modern practice in teaching, 

quality assurance, university-enterprise cooperation, Bologna principles and tools. 

 

TEMPUS VA ERASMUS+ DASTURLARINING O'ZBEKISTON OLIY TA'LIM TIZIMINI 

RIVOJLANTIRISH VA INNOVATSIYALARNI TADBIQ QILISHGA QO’SHGAN 

XISSASI   

 

Aziza Abdurakhmanova 

 

Ushbu  maqola  Yevropa  Ittifoqi  dasturlarining  Yevropa  universitetlari  bilan  hamkorlikni 

qo'llab-quvvatlash  orqali  O'zbekistondagi  oliy  ta'lim  tizimini  modernizatsiya  qilishga  qo’shgan 

umumiy  hissasini  taqdim etadi.  Har bir  qo’shma loyiha turli  xil innovatsiyalari, ta’lim berishning 

ilg’or  va  zamonaviy  tajribalarini  joriy  qilish,  sifatni  ta’minlash,  universitet-ishlab  chiqarish 

hamkorligi, Boloniya tamoyillari va vositalarini tadbiq qiladi. 

 

24 years of successful Tempus activities and 7 years of Erasmus Mundus in Uzbekistan have 

been  followed-up  by  widely  extended  cooperation  opportunities  within  the  new  Erasmus+ 

programme for 2014–2020. It is widely recognized by universities and the national authorities that 

both  European  Union's  programmes  have  had  considerable  impact  on  the  internationalisation  of 

higher  education  of  Uzbekistan,  enabling  long-term  intensive  inter-university  cooperation  and 

demonstrating  sustainable  achievements.  Erasmus+  activities  have  continued  providing  an  overall 

support  to  implementation  of  radical  reforms  and  introduction  of  innovations  in  higher  education 

taking  place  since  May  2015  and  considerably  reinforced  in  2017  with  adoption  of  the 

“Comprehensive Development Programme of the Higher Education System for 2017-2021”. Great 

interest  of  the  Uzbekistan  institutions  and  their  commitment  to  cooperation  with  the  European 

universities  are  justified  by  absorption  capacity  and  continuously  increasing  the  number  of 

applications to each programme actions, enhancement of their quality and the overall enhancement 

of projects` ownership. 

Erasmus+ in Uzbekistan  

The start of the first Erasmus+ projects in Uzbekistan  has coincided with a year of radical 

HE reform as a number of government`s significant decisions on quality improvement of graduate 

training, qualification upgrading of academic staff of higher educational institutions of Uzbekistan, 

as well as wide-scale development of international relations have been adopted. The Erasmus+ has 

become even more relevant being the only international programme in Uzbekistan which provides 

wide-range  cooperation  opportunities  with  long-term  and  sustainable  inter-university  partnership, 

mobility  scheme  and  enhancing  cooperation  between  world  of  work  and  world  of  education. 

Consequently, the number of potential applicants eager to participate in Erasmus+ programme (both 

organisations  and  individuals)  has  been  increased  compared  to  the  previous  years.  The  HEIs 

situated in various regions of the country have greatly benefited of Tempus and Erasmus+ projects 

as  they  have  established  many  long  term  cooperation  links  with  European  partner  universities,  as 

well as with other Uzbekistan universities. 

Currently  in  total  58  country  HEIs,  including  26  HEIs  of  Tashkent  and  32  HEIs  of  all 

country regions and Karakalpakstan are involved in 32 Erasmus+ Capacity Building in HE (CBHE) 

Joint  Projects  and  more  than  100  International  Credit  Mobility  partnerships.  It  presents  the  broad 

participation of HEIs from all the country regions.   

 

7 

Majority  of  Erasmus+  projects  are  multi-country  projects:  23  out  of  the  32  Erasmus+ 

projects  involving  over  100  universities  of  27  EU  Member  States,  99  universities  from  Central 

Asia, CIS countries and other world regions (Mongolia, Nepal, Vietnam, China, Israel and Kosovo).  

It  should  be  noted  that  16  CBHE  projects  of  (CACTLE,  ACADEMICA,  ECCUM,  ECAP, 

MODEHED,  FSAMP,  RENES,  TECHREH,  GREB,  INTRAS,  BUZNET,  TOPAS,  EPCA, 

DSinGIS,  CLASS,  IHOD)  and  newly  selected  4  CBHE  projects  (NICOPA,  ITEM,  CHILDCA, 

TALENT)  are aimed on development of new curricula, teaching materials and capacity building of 

university academic staff or have a component of curricula/courses development. The new regional 

projects for Central Asia will focus on development of new curricula for precision farming, human 

resources  management  and  developing  talents,  for  improving  children’s  health  care  programmes 

(for  pediatrics,  pediatric  surgery  and  psychiatry),  for  introducing  new  technologies  in  higher 

education and expanding access to higher education for people with disabilities. 

In order to assess the progress and achievements of the projects, to promote the best practice 

National  Erasmus+ Office (NEO) in  Uzbekistan carries out  field  monitoring of projects,  based on 

guidelines  and  annual  plan  of  the  Education,  Audiovisual  and  Culture  Executive  Agency  of  the 

European Commission. The most valuable assistance of preventive field monitoring was underlined 

by  newly  selected  projects  having  received  timely  clarifications  of  programme  rules  and 

procedures.  It  was  found  out,  that  involvement  of  the  Uzbekistan  HEIs  in  Erasmus+  project  is 

considered  as  one  of  the  strengths  during  regular  accreditation  carried  out  by  the  State  Inspection 

for  Supervision  of  Quality  in  Education  under  the  Cabinet  of  Ministers  of  the  Republic  of 

Uzbekistan.  During  the  meetings  with  monitoring  group  many  Rectors  of  universities  pointed  out 

the importance of Erasmus+ project for overall improvement of teaching process, enhancement of 

quality of graduates demanded by local labour market and also a considerable input of the project to 

increased universities’ reputation, both national and international. 

Analysis  of  monitoring  results  demonstrated  high  relevance  of  all  Tempus  and  Erasmus+ 

CBHE  projects.  The  projects  have  strong  support  from  administrations  of  HEIs,  contribute  to 

overall  internationalisation  of  universities  and  continuously  demonstrate  sustainability  of  project 

results  and  evidence  of  various  ways  of  follow-up  of  established  cooperation  with  the  European 

universities. The Ministry of Higher and Secondary Specialised Education (MHSSE) and other line 

ministries of Uzbekistan as a member of project consortia are directly involved in project activities 

and provide support for introduction and further dissemination of project results. Also a number of 

problems and challenges have been realised during field monitoring visits: establishment of relevant 

project team, delay of undertaking  dissemination activities from early project beginning, attracting 

all  relevant  stakeholders,  long  accreditation  procedure  of  new  programmes,  administrating  the 

project  budget  by  the  local  team,  lack  of  communication  between  local  project  teams  within  the 

country, fair and justified selection of mobility participants, delay with equipment purchase, setting 

realistic  objectives  and  achievement  of  planned  results,  creation  of  new  university  structures  and 

their  sustainability  etc.  Monitoring  visits  contributed  to  enhancing  of  quality  of  project 

implementation and ensuring the project relevance to on-going HE reform, promoting participatory 

project management, enhancing team work and team building, extending impact at institutional and 

national  levels,  attracting  wide-range  of  non-academic  partners,  commitment  and  ownership  of 

university  administration,  students`  involvement,  improvement  of  dissemination  activities  and 

project publications, continuation of target use of project equipment, sustainability of project results 

etc.  

In  order  to  provide  support  to  the  local  project  teams,  to  present  success  stories,  good 

practice  of  participatory  project  management,  to  ensure  networking  and  experience  exchange, 

regular  meetings/thematic  cluster  meetings/round  tables  of  local  project  coordinators  and  project 

management trainings are organised by NEO in  cooperation  and with  the support of the MHSSE. 

Based  on  discussions  and  recommendations  of  the  meetings  the  NEO  guidelines  for  local 

coordinators of CBHE and ICM projects are regularly updated and are made available in electronic 

and printed versions. NEO presentation “How to ensure good project management” was repeatedly 

delivered in all relevant meetings. The meeting minutes with summary of discussions and decisions/ 

 8 

recommendations  have been always  communicated to  local  project  teams, the MHSSE, NCU, EU 

Delegation and the European partners as well. 

During the last information campaign a number of efforts have been undertaken in order to 

support  programme  newcomers,  both  institutions  and  individuals,  to  encourage  diversification  of 

new projects in terms of priorities, activities, target groups, objectives and methodologies. Regular 

Erasmus+ information seminars, workshops for different target groups, seminars on request of HEIs 

were organised in all country regions.  

National Team of HEREs and TAM seminars 

The main objective of the National Team of Higher Education Reform Experts (HEREs) is 

the dissemination of information on the development of the higher education system of Uzbekistan, 

as  well  as  the  developments  of  the  European  Higher  Education  Area  (EHEA)  in  48  Bologna 

signatory  countries.  The  experts  are  well-known  by  the  universities  and  their  contribution  to 

promotion  of  Bologna  principles  and  best  practice  are  recognised,  moreover  they  are  regularly 

consulted  and  are  invited  to  working  groups  on  new  decisions  related  to  quality  enhancement  of 

higher  education.  In  cooperation  with  the  Strategy  Development  Centre  a  cluster  meeting  on 

Bologna  process  in  the  format  of  “world  café”  was  organised  by  NEO/HEREs.  The  report  on 

thematic groups` conclusions and recommendation was widely disseminated. The HEREs provided 

support and consultation to Tashkent State University of IT in the process of introduction of credit-

modular system from 2018-2019 academic year.  

One  of  the  several  tasks  of  the  team  is  the  implementation  of  the  so-called  Technical 

Assistance  Missions  (TAM),  aimed  at  organising  targeted  seminars  with  the  participation  of  the 

European professors/experts on topics proposed and previously agreed with the MHSSE. Over the 

last  three  years,  11  TAM  seminars  were  organised  in  Uzbekistan  on  credit-modular  system, 

methods  of  teaching  English  for  non-linguistic  directions,  doctoral  studies,  quality  of  education, 

learning  outcomes,  qualification  frameworks,  employment  of  graduates  etc.  More  than  1  000 

participants,  representing  HEIs  from  all  country  regions  benefited  of  trainings  by  EU  experts  on 

priority topics for higher education system of Uzbekistan. Ad-hoc technical assistance of the NEO 

and National Team of HEREs through organisation of TAM seminars has been appreciated by the 

Ministry due to quick response to actual need in  development of newly introduced reforms of HE 

for  the  last  years.  Each  TAM  seminar  has  been  attended  by  the  representatives  of  all  regional 

universities, concluded by adoption of Seminar Resolution with specific recommendations for wide 

university community and the national authorities.  

Annual  HEREs`  publication  "Perspectives  of  Higher  Education  Development”  is  widely 

recognised as a tool to promote innovations in higher education. In total 5 publications (since 2013) 

on  different  themes  defined  each  year  has  been  issued  by  the  National  Team.  The  latest  Call  for 

papers-2018 was announced on the topic “Innovations in Higher Education”.  

The considerable programme impact in Uzbekistan has been repeatedly underlined in the Ministry`s 

speeches  in  Information  days  and  traditional  ministerial  Forewords  to  Annual  Tempus/Erasmus+ 

Books since 2012. The annual publication proved to be a very efficient dissemination tool in a view 

of  specific  examples  of  mutually  beneficial  Erasmus+  partnerships.  Ministerial  Forewords  to 

publications demonstrated appreciation of the programme for contribution to realisation of national 

HE strategy and recognition considerable impact of Erasmus+ on HE modernisation. In particular, 

the programme impact is recognised in overall support to implementation of governmental decrees 

regarding  higher  education,  development  of  new  Master`s  programmes  and  modernisation  of  the 

existing  ones,  enhancement  of  university-enterprise  cooperation,  university  governance  and 

management,  improvement  of  resources  and  technical  facilities  of  the  Uzbekistan  HEIs,  capacity 

building of academic and administrative staff. 

Innovations are one of the integral  parts of all Erasmus+ activities in  Uzbekistan and each 

project has its own model of innovative decision, approach, tools and results which deserved to be 

widely  disseminated  and  supported  in  further  implementation.  This  task  should  be  considered  as 

one  of  the  major  tasks  of  the  local  project  teams,  which  is  supported  by  commitment  of  the 

MHSSE,  the  Ministry  of  innovative  development  and  respective  line  ministries.  It  is  obvious  that 

 

9 

the  latest  significant  decisions  of  the  Government  on  modernisation  of  national  HE  positively 

affected  on  overall  Erasmus+  activities  and  made  the  programme  more  relevant  in  a  view  of 

specific  contribution  and  wide  range  cooperation  opportunities  and  actions/tools  to  introduce 

innovations and best practice in further development of the HE system of Uzbekistan.