Rajabova Zebinisoning " Mohir qo’llar"

Buxoro viloyati
Romitan tumani
1-umumta’lim maktabi
texnologiya fani o’qituvchisi
Rajabova Zebinisoning
“Mohir qo’llar” to’garagidan tayyorlagan
to’garak ishlanmalari.





2018-2019-o’quv yili

Sana :
Mavzu: Texnika xavfsizligi qoidalari.

Maqsad: O’quvchilarga mehnat ta’limi fani haqida ma`lumot berish.
O’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash,ish qurollaridan foydalanishda ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash
O’quvchilarning ijodiy tafakkur,tasavvur va fantaziyalarini rivojlantirish.
Dars turi:yangi bilim beruvchi
Dars jihozi:ko’rgazma,mehnat qurollari,slaydlar
Dars tipi:aralash,savol-javob
Darsning borishi
I.Darsni tashkil qilish. 1.Salomlashish.
2.Davomatni aniqlash.
3.Darsga hozirlikni tekshirish.
II.Yangi mavzu bayoni.
O’quvchilar bilan ta’tilni qanday o’tkazganliklari haqida suhbatlashildi.
Har bir darsda qilinadigan ishlar mavjud.Masalan,Matematika darsida-sonlar,ular ustida amallar,figuralar haqida bilim olamiz.Ona tili darsida harflar ularni yozilish haqida bilim olamiz.Mehnat darsida esa,mehnat qurollari,ulardan foydalanish qoidalarini o`rganamiz.,Undan tashqari.rangli qog`oz,plastelin,tabiiy materiallardan biror narsa yasash,yaratishni o`rganamiz.O`quvchilar bilan birga klaster usulida mehnat qurollarini tarmoqlaymiz.

Mehnat qurollari

Aziz o‘quvchilar!

Siz ushbu darslik yordamida turli amaliy topshiriqlarni bajarishni o‘rganasiz.
Darslikda rangli qog‘ozdan har xil gullar, maketlar, tabriknomalar, turli ko‘rinishdagi
o‘yinchoqlar, parranda va jonivorlar shaklini yasash, gazlamalardan ajoyib buyumlar tayyorlash usullari o‘rgatiladi. Ayni paytda applikatsiya va mozaika usulida ishlash jarayoni ham ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, kasb-hunarga oid ma’lumotlar
bilan ham tanishasiz. Mehnat ta’limi darslarida berilgan amaliy ishlarni bosqichli bajarish bilan birga mavzudagi savol va topshiriqlarga to‘liq javob berishingiz, ishni sifatli bajarishingiz hamda xavfsizlik qoidalariga rioya qilishingiz lozim. Aziz o‘quvchilar, atrofingizdagi sizni hayratga solayotgan barcha ezgu ishlar inson mehnati mahsulidir.
Unutmang, kelajakda o‘zingiz tanlagan kasb-hunarning mohir ustasi bo‘lishingizda
ushbu darslik sizga yaqin ko‘makdosh bo‘ladi.

O`quvchilarning ish namunalarini ko`rsatib ,ular ham xuddi shunday narsalar yasay olishlari mumkinligini aytish.

Bu yilda qilinadigan ish rejasi bilan tanishtiriladi.
III.Mavzuni mustahkamlash.
O’quvchilar bilan savol-javob o’tkazilib, mavzu mustahkamlanadi.Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
V.Uyga vazifa.Ish qurollari rasmini chizib yoki applikatsiyasini yasab kelish.
MRO’TIBO’___________

Sana : ________________________________

Mavzu: Asboblardan foydalanish qoidalari.
Maqsad: Texnika xavfsizligi haqida tushuncha berish.Badiiy-estetik didni o'stirish,Ehtiyotkorlikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
Dars jihozi: Mehnat qurollari.
Darsning borishi:
I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
III. Yangi mavzu bayoni.
Qani bolalar qanday mehnat qurollarini bilasiz?Ulardan qanday foydalanasiz?
O’quvchilar javob beradilar. Oqituvchi bu javoblarni to’ldiradi.
Mehnat qurollarini birma- bir ko’rsatib undan foydalanishda tehnika havsizli giqoidalari haqida tushuncha berish.
Qaychidan foydalanishda quyidagi tehnika havsizli giqoidalariga rioya qilish kerak:
1.Qaychi har doim o’z g’ilofida turishi kerak
2.Uni biror kimga uzatmoqchi bo’lsangiz tig’ tomonini o’zingizgz qaratilgan,og’zi yopiq holda bo’lishi shart.
3.Uni ishlatib bo’lgach, og’zini yopib qo’ying.
4.Maktabga olib keladigan qaychingiz o’zingizga mos kichkina bo’lsin.
Ninadan foydalanishda quyidagi tehnika havsizligi qoidalariga rioya qilish kerak:
1.Nina har doim ipga o’tkazilgan holda bo’lishi kerak.
2.Ishlatib bo’lganingizdan keyin uni yostiqchaga sanchib qo’ying.
3.Uni biror kimga uzatmoqchi bo’lsangiz yostiqchsi bilan uzating.
Texnika xavfsizligi qoidalarini tushintirishda ko`rgazmali qurollardan yoki o`qituvchi o`z namunasida ko`rsatib beradi.

IV. Darsni mustahkamlash;

O`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun,klaster usulida mehnat ta`limi darslarida kerak bo`ladigan ish qurollarini doskaga yozamiz. Bunda oldindan tayyorlab qo`yilgan ko`rgazmadan foydalanamiz.
O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.
1.Qanday mehnat qurollarini bilasiz?
2.Ulardan foydalanishda qanday tehnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerak?
3.Qaychidan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari qanday?
4.Ninadan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari qanday?
5.Yelimdan foydalanishda tehnika havfsizligi qoidalari qanday?
O`quvchilarning olgan baholari kundaliklariga va daftarlariga qo`yiladi.
V. Uyga vazifa: Mehnat qorollarini rasmini chizish.
MRO’TIBO’ ____________
Sana :
Mavzu:Tabiiy materiallardan applikatsiya yasash.
Maqsad: Tabiiy materiallar haqida ma’lumot berish.O’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash,ish qurollaridan foydalanishda ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.O’quvchilarning ijodiy tafakkur,tasavvur va fantaziyalarini rivojlantirish.
I.Darsni tashkil qilish. 1.Salomlashish.
2.Davomatni aniqlash.
3.Darsga hozirlikni tekshirish.
II.Uy vazifasini so’rash.
Tayyorlab kelingan ishlar ko’rib chiqiladi.Baholanib tahlil qilinadi.O’quvchilar rag’batlantiriladi
III.Yangi mavzu bayoni.
O’quvchilar bilan o`simliklar haqida suhbatlashiladi.
O`simliklar turlari ularni qayerlarda o`sishi haqida savol- javob o’tkazildi.
-Bolalar bugun biz sizlar bilan gerbariy tayyorlash haqida ma`lumot .To`plangan o`simliklar turli yo`llar bilan quritiladi.Bunda o`simlik yumshoq qog`oz yoki gazeta orqasiga solib qo`yiladi.Har bir o`simlik o`rtasiga bir necha qavat qog`oz yoki gazeta orasiga solib qo`yiladi,chunku quritilayotgan o`simlik o`zidan namlik chiqaradi,chuqatotgan namlikni qog`oz shimib olishi mumkin.Bugungi mavzu va sana doskaga yoziladi.O`quvchilar oldindan terib kelgan barglari saralanadi.”Oltin kuz” mavzusida gerbariy tayyorlaydilar.Bu ishni kim qanday bajarishi o`ziga havola va o`z fantaziyalariga tayanib ish ko`radilar.O`qituvchi faqat namuna ko`rsatadi halos.Gerbariyni ko`zadagi guldasta ko`rinishida qilishlari mumkin,bunda qaychi,yelimdan foydalanadilar.Qaychi,yelimdan foydalanishda qanday texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakligi eslab o’tildi.O’quvchilar mustaqil yasay boshladilar.Yasash vaqtida qiynalgan o’quvchilarga yoramlashib turiladi.
IV.Mavzuni mustahkamlash.O’quvchilar bilan savol-javob o’tkazilib, mavzu mustahkamlanadi.Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
1.Gerbariy tayyorlashning qanday turlari bor?
2.Qaysi mehnat qurollarini ishlatayotganda texnika xavfsizligiga rioya qilish kerak?
V.Uyga vazifa.Sinfda boshlagan ishlarini tugatmagan o’quvchilar uyda yasab kelishadi
MRO’TIBO’
Sana : ______________________________
Mavzu: Urug‘lardan gul yasash
Maqsad:Gul yasash haqida tushuncha berish.Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,Qaychi va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Rangli qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Rangli qog’ozdan yasalgan tayyor ish namunalari.
Darsning borishi:
I. Darsni tashkil qilish 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan gullar haqida suhbat o’tkazish.
2.Gul so`zini klaster usulida tarmoqlash.
3.Har bir faslda ochiladigan gullar bor,ular haqida ma`lumot beraman.Masalan bahorda-lola,binafsha,chuchmoma,boychechak.Kuzda-kartoshka gul,xrizantema;
4.Ularni gullash vaqti rangi haqida savol-javob o’tkazish.
5.Yasalgan namuna orqali gul yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6. Undagi detallar ya`ni guli ,bargining tuzilishi ,rangi haqida gaplashish.
7.Detallarning andozasini o`quvchilarga tarqatish
8.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
9.Yasash vaqtida o’quvchilar gullar haqida bilgan qo`shiqlarini xirgoyi qilishlari mumkin,ularning ishi kuzatib boriladi.
10.Qaychidan foydalanishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
1. Gul yasash uchun rangli qog‘ozga gulning bo‘laklarini chizib oling. 2. Yashil rangli
qog‘ozdan 2 dona gul bargini qirqib oling.3. Gul bandini 0,5x7 sm o‘lchamida qirqing.
4. Chizma bo‘yicha 12 ta gulbargni qirqib oling. Tayyor gulbarglarni teng ikkiga buklang. 5. Gul uchun doira yasab ling. 6. Gul bandining yuqori qismiga gulbarglarni joylashtirishni chamalab oling.7. Gulbargning bir qismini gul bandiga yelimlang. 8. Gulbarglarning qolgan qismlarini ham yelimlab chiqing. 9. Tayyor gulga dona yashil barglarni yelimlab qo‘ying.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Gullarni qanday turlarini bilasiz?
3.Mehnat qurollaridan foydalanishda tehnika xavfsizligi qoidalari haqida savol-javob o’tkazaman.
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarini tugatish.
MRO’TIBO’ ____________

Sana :_______________________________

Mavzu: Plastelindan uy jihozlarini yasash.
Maqsad: Plastelindan uy jihozlari yasash haqida tushuncha berish.Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,plastelin bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
I I. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan uy jihozlari haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Uy jihozlarini hayotimizdagi ro’li haqida suhbat.
4.Plastelindan uy jihozlari yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
6.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
7.Stekdan foydalanishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
8.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday uy jihozlarini bilasiz?
3.Yasagan ishingizni ta’rif lang.
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ______________

Sana
Mavzu:Plastilin bilan ishlash. Ertak qahramonlarini yasash.

Maqsad: Plastilin bilan ishlash haqida ma’lumot berish.O’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash,haykaltaroshlik kasbiga qiziqishlarini oshirish. O’quvchilarning ijodiy tafakkur,tasavvur va fantaziyalarini rivojlantirish.
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I.Darsni tashkil qilish. 1.Salomlashish.

2.Davomatni aniqlash.
3.Darsga hozirlikni tekshirish.
II.Uy vazifasini so’rash
Tayyorlab kelingan uy vazifalari ko’rib chiqiladi.Boholanib tahlil qilinadi.Ballar kundaliklarga qo’yiladi.
III.Yangi mavzu bayoni
O’quvchilar bilan haykaltaroshlik kasbi haqida ularning ish namunalari korsatilib suhbatlashiladi.Ertak turlari ularni qanday boshlanishi va qanday tugashi haqida savol- javob o’tkazildi.Ish qurollaridan foydalanishda texnika xavfsizligiga rioya qilish kerakligi eslab o’tildi.
Bugungi dars mavzusi doskaga yoziladi.Sizni eng yazshi ko`rgan ertagingiz qaysi?Unda kimlar va nimalar ishtirok etadi?Bugun siz qaysi ertak qahramonini yasamoqchisiz va nimz uchun? Bu savollarga o`quvchilarning javoblari olinadi va yasash ketma-ketligi tushuntirilib beriladi.Stekdan foydalanishda qanday texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakligi eslab o’tildi.
O’quvchilar qaysi ertak qahramonini yasamoqchi ekanliklari aniqlab olishlari kerak. Keyin unga mos plastilinni tanlab oladilarva uni yumshatishni boshlaydilar.O’quvchilar mustaqil yasay boshladilar.Yasash vaqtida qiynalgan o’quvchilarga yoramlashib turiladi.

IV.Mavzuni mustahkamlash.

O’quvchilar bilan savol-javob o’tkazilib, mavzu mustahkamlanadi.Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
V.Uyga vazifa.
Sinfda boshlagan ishlarini tugatmagan o’quvchilar uyda yasab kelishadi
MRO’TIBO’
Sana
Mavzu: “Xamir turlari” haqida tushuncha berish.
Maqsad:Xamir turlari va nonvoylik kasbi haqida tushuncha berish.
Xamir va xamir mahsulatlarini uvol qilmaslik ruhida tarbiyalash.
O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyalarini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:mavzuga oid rasmlar, oldindan oshirilgan hamir,chakich pichoq,taxtacha, yopilgan non, makapon mahsulotlapi, turli pishiriqlar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan savol – javob otkazish.
III. Yangi mavzu bayoni.Bolalar bugun biz sizlar bilan xamir turlari haqida gaplashamiz.
-Qani aytingchi xamir nimadan tayyorlanadi?
- Undan .To’g’ri. Xamirning turlarini bilasizmi?
Xamirning oddiy, oshirma va g’ivir-g’ivir turlari bor.Oddiy xamir uchun suv,tuz, un kerak bo’ladi.Oshirma xamir uchun ham huddi shu mahsulotlar va xamirturish yoki drojja , xohishga ko’ra suv o’rnida sut ishlatilsa ham bo’ladi.G’ivir-g’ivir turiga esa qoshimcha margarin, saryog’, mol yog’i, qaymoq, Smetana ,qatiq, tuxum, pishiriqni turiga qarab solinadi.O’quvchilarga xamirning tayyorlanish bosqichlarini va undan olinadigan mahsulotlar haqida ma’lumot beraman.Bugungi darsimizda biz hammamiz nonvoy bo’lamiz. -Qani hamma ish stolini tayyorlab olsin. O’quvchilar uylaridan olib kelgan ish qurollarina tayyorlaydilar.Men ko’zdan kechirib, kamchiliklarini to’g’irlab chiqaman.So’ng xamir qorishdan to non yopilgungacha bo’lgan bosqichni ko’rsatib, gapirib beraman.1.Xamir qorilib ,oshirishga qo’yiladi.
2.Oshganligi pichoq bilan kesib ko’rib tekshiriladi.
3.Xamir zuvalalarga bolinadi.
4.Zuvalalar amalda ko’rsatilib , silliqlanadi.
5.Biroz vaqtga tindirilib qo’yiladi.
6.Zuvalalardan non yasaladi.
7.Nonni ortasiga chakich bilan naqsh beriladi.
8.Tayyor non gaz pechida pishiriladi.
Ana ,bolalar bitta non pishirishuchun qancha ishni amalgam oshirish kerak.Bu ish ustida qancha insonlarning mehnati yotibdi . Shuning ushun ham bobolarimiz
Nonni o’zi ham non, ushog’i ham non.
Nonni bosma, ko’zing ko’r bo’lib qoladi, deyishadi.
IV. Darsni mustahkamlash: 1.O’quvchilar mustaqil non yasaydilar.
2O’qituvchi ularni kuzatib,yordamlashib turadi.
V . Uyga vazifa: Yasagan nonlarini pishirish. MRO’TIBO’
Sana
Mavzu: Qog’ozdan chuchvara tugish
Maqsad: Xamir turlari va nonvoylik kasbi haqida tushuncha berish.
Xamir va xamir mahsulatlarini uvol qilmaslik ruhida tarbiyalash.
O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyalarini rivojlantirish,
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:mavzuga oid rasmlar, oldindan oshirilgan hamir,chakich pichoq,taxtacha, yopilgan non, makapon mahsulotlapi, turli pishiriqlar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan savol – javob otkazish.
III. Yangi mavzu bayoni.Bolalar bugun biz sizlar bilan xamir turlari haqida gaplashamiz.
-Qani aytingchi xamir nimadan tayyorlanadi?
- Undan .To’g’ri. Xamirning turlarini bilasizmi?
Xamirning oddiy, oshirma va g’ivir-g’ivir turlari bor.Oddiy xamir uchun suv,tuz, un kerak bo’ladi.Oshirma xamir uchun ham huddi shu mahsulotlar va xamirturish yoki drojja , xohishga ko’ra suv o’rnida sut ishlatilsa ham bo’ladi.G’ivir-g’ivir turiga esa qoshimcha margarin, saryog’, mol yog’i, qaymoq, Smetana ,qatiq, tuxum, pishiriqni turiga qarab solinadi.O’quvchilarga xamirning tayyorlanish bosqichlarini va undan olinadigan mahsulotlar haqida ma’lumot beraman.Bugungi darsimizda biz hammamiz nonvoy bo’lamiz. -Qani hamma ish stolini tayyorlab olsin. O’quvchilar uylaridan olib kelgan ish qurollarina tayyorlaydilar.Men ko’zdan kechirib, kamchiliklarini to’g’irlab chiqaman.So’ng xamir qorishdan to non yopilgungacha bo’lgan bosqichni ko’rsatib, gapirib beraman.1.Xamir qorilib ,oshirishga qo’yiladi.
2.Oshganligi pichoq bilan kesib ko’rib tekshiriladi.
3.Xamir zuvalalarga bolinadi.
4.Zuvalalar amalda ko’rsatilib , silliqlanadi.
5.Biroz vaqtga tindirilib qo’yiladi.
6.Zuvalalardan non yasaladi.
7.Nonni ortasiga chakich bilan naqsh beriladi.
8.Tayyor non gaz pechida pishiriladi.
Ana ,bolalar bitta non pishirishuchun qancha ishni amalgam oshirish kerak.Bu ish ustida qancha insonlarning mehnati yotibdi . Shuning ushun ham bobolarimiz
Nonni o’zi ham non, ushog’i ham non.
Nonni bosma, ko’zing ko’r bo’lib qoladi, deyishadi.
IV. Darsni mustahkamlash: 1.O’quvchilar mustaqil non yasaydilar.
2O’qituvchi ularni kuzatib,yordamlashib turadi.
V . Uyga vazifa: Yasagan nonlarini pishirish. MRO’TIBO’
Sana:_______________________________
Mavzu: Rasm uchun ramka tayyorlash.

Maqsad:Qog’ozdan ramka yasash. haqida tushuncha berish. Badiiy-estetik didni o'stirish,tejamkorlikni,mehnatsevarlikni,ozodalilikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,qog’oz va qaychi bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.

O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:rangli qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan ish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan savol –javob o’tkazaman.

III. Yangi mavzu bayoni

1.O’quvchilar bilan insonlar nima uchun rasmga tushishlari haqida suhbat o’tkazish.
2.Rasmlarni qayerlarda va qay holatda saqlashlari haqida savol-javob o’tkazish.
3.Bugun biz sizlar bilan estalik uchun tushgan rasmlarimizga ramka yasaymiz.
4.Tengdoshlari yasagan ramkalarni ko`rsatish va tushuntirish.
5.Buning uchun bizga qog’oz , yelim, qaychi kerak bo’ladi.
6.Yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.Ularga qaychidan foydalanish qoidalari eslatib o’tiladi.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9 .Qaychi va kartondan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
10.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
11.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib boorish

IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazish.
2Bugungi yasagan ishingiz sizga yoqdimi?Nima uchun ?
3Bu ramkaga qanday rasmni solib qo’yasiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.

MRO’TIBO’ ____________

Sana:_____________________________________

Mavzu: Applikatsiya usulida bayroq yasash
Maqsad:Bayroq haqida tushuncha berish. Badiiy-estetik didni o'stirish, tejamkorlikni tarbiyalash. O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish.Karton va qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Karton,qog’oz ,kley,qaychi.tayyor yasalgan manzara namunasi.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
1.O’quvchilar bilan bayroq haqida suhbat o’tkazish.
2.Bayroq ranglari haqida savol-javob o’tkazish.
3.Applikatsiya yasash usullari haqida suhbat.
4.Bugungi qilinadigan ish haqida ma`lumot berib,sana va mavzu doskaga yoziladi.
5.Tayyor yasalgan ish namunalarini ko`rib chiqish.
6.Yoqqan bayroq ko`rinishi uchun kerak bo`ladigan andozalarni tanlab olish.
7.Bayroq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
8.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
9.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
10.Qaychidan foydalnishda texnika xavfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish.
11 Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
12.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib borish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Qaysi faslni yoqtirasiz ?
3.Bezaklar nima uchun kerak?
4.Applikatsiya deb nimaga aytiladi?
5.Bahor fasli haqida qanday she`r bilasiz?
6.Bahorda qaysi bayramlarni nishonlaymiz?
V.O’quvchilar ishini baholayman.
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarini tugatib kelish.

MRO’TIBO’_____________

Sana:_____________________________________

Mavzu: Pape-mashe usulidan foydalanib idishlar yasash.
Maqsad:Pape-mashe usulida idishlar yasash haqida tushuncha berish.
Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,kulolchilik kasbiga qiziqishlarini oshirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: mahsus yelim, gazetalar, alabaster, rangli bo’yoqlar, tayyor yasalgan idish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish. 2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan idishlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Idishlarni hayotimizdagi ro’li haqida suhbat. Idishlar hayotimizda juda kerakli narsa ekan qani aytingchi ulani kim bizga yasab beradi?(Kulol) Kulolchilik kasbi haqida yutimizdagi mashxur kulollar ularning qilgan ishlari haqida ma`lumot beriladi.Bunda bukletdan foydalaniladi.
4.Bugungi dars sanasi va mavzusi doskaga yoziladi.maqsadimiz bayon etiladi.Bolalar bugun hammamiz kulol bo`lamiz,ularga o`hshab idishlar yasaymiz.Buning uchun bizga piyola ,vazelin,gazeta,oq qog`oz,suv,maxsus yelim,idish kerar bo`ladi.
Pape-mashe usulida idish yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.Mahsus yelim tayyorlashni o’rgatish va tayyorlash.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilaga kulolchilik san’ati haqida ma’lumotlar berish.
8.Rishton kulollari haqida aytib berish.
9.O’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
10 .Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
11.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
12.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib boorish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday idish turlarini bilasiz?
3.Idishlarning hayotimizdagi o’rni.
4.Kulolchilikda asosiy qurol nima?
5.Rishton kulollaridan kimlarni bilasiz?
v.O’quvchilar ishini baholayman .
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’_________________________________
Sana:_____________________________________
Mavzu: Pape-mashe usulidan foydalanib idishlar yasash.
Maqsad:Pape-mashe usulida idishlar yasash haqida tushuncha berish.
Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,kulolchilik kasbiga qiziqishlarini oshirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: mahsus yelim, gazetalar, alabaster, rangli bo’yoqlar, tayyor yasalgan idish namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	5	20	10	7	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish. 2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
III. Yangi mavzu bayoni
1.O’quvchilar bilan idishlar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Idishlarni hayotimizdagi ro’li haqida suhbat. Idishlar hayotimizda juda kerakli narsa ekan qani aytingchi ulani kim bizga yasab beradi?(Kulol) Kulolchilik kasbi haqida yutimizdagi mashxur kulollar ularning qilgan ishlari haqida ma`lumot beriladi.Bunda bukletdan foydalaniladi.
4.Bugungi dars sanasi va mavzusi doskaga yoziladi.maqsadimiz bayon etiladi.Bolalar bugun hammamiz kulol bo`lamiz,ularga o`hshab idishlar yasaymiz.Buning uchun bizga piyola ,vazelin,gazeta,oq qog`oz,suv,maxsus yelim,idish kerar bo`ladi.
Pape-mashe usulida idish yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
5.Mahsus yelim tayyorlashni o’rgatish va tayyorlash.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilaga kulolchilik san’ati haqida ma’lumotlar berish.
8.Rishton kulollari haqida aytib berish.
9.O’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
10 .Qaychidan foydlnishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
11.Shaxsiy gigiyena qoidalaini ham eslatish.
12.Dasda o’quvchilarni tejamkorlikka o’rgatib boorish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday idish turlarini bilasiz?
3.Idishlarning hayotimizdagi o’rni.
4.Kulolchilikda asosiy qurol nima?
5.Rishton kulollaridan kimlarni bilasiz?
v.O’quvchilar ishini baholayman .
VI. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’_________________________________
Sana:___________________
Mavzu: Tuxum po’chog’idan o’yinchoqlar yasash..
Maqsad:Tuxum po’chog’idan o’yinchoq yasash haqida tushuncha berish.Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,Tuxum po’chog’i bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:Tuxum po’choqi, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan o’yinchoq namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.
Bolalar bugun biz sizlar bilan tuxum pochog`idan hajmdor o`yinchoqlar ya`ni baliq,jo`ja,masqaraboz yasaymiz.Ishni boshlashdan oldin;
1.O’quvchilar bilan tuhum haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3.Tuxumni bolalar hayotidagi ro’li haqida suhbat.
4.Tuxum po`chog`idan yasash mumkin bo`lgan o`yinchoqlarni rasmini ko`rsatish.
5.Boshqa sing o`quvchilarining yasagan ishlaini ko`rsatish.
6.O’yinchoq yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
7.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
8.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
9.Qaychidan foydalanishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2.Tuxum po`chog`idan nima yasash mumkin?
4.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ____________
Sana :__________________________________
Mavzu: Yong’oq po’chog’idan o’yinchoq yasash
Maqsad:Tabiiy materiallardan applikatsiya yasash haqida tushuncha berish.
Badiiy-estetik didni o'stirish, Tejamkorlikni tarbiyalash.
O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini rivojlantirish,
Qog’oz va qaychi,tabiiy materiallar bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi:tabiiy materiallar, qog’oz,qaychi,yelim,albom varog’i.Tayyor yasalgan applekatsiya namunalari.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	7	20	5	5	5

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan ishlarni tekshirish.
II. Yangi mavzu bayoni.

1.O’quvchilar bilan tabiiy materiallar haqida suhbat o’tkazish.
2.Ularni turlari haqida savol-javob o’tkazish.
3Tabiiy materiallarni darsimizdagi o’rni haqida suhbat.
4.Yasalgan ish namunalarini ko`rsatish.
5.Yasash bosqichlarini ko’rsatib berish.
6.O’quvchilar mustaqil yasaydilar.
7.Yasash vaqtida o’quvchilar ishi kuzatib boriladi.
8.Qaychidan foydalanishda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish kerakliklarini eslatish 9.Jonivorlar haqida topishmoqlar aytish va javoblarini topish.
10.Jonivorlar haqidagi klasterni yechish.
IV. Darsni mustahkamlash:
1.Yasab bo’lgan o’quvchilar ishini baholash uchun savol-javob o’tkazaman.
2Qanday tabiiy materiallar turlarini bilasiz?
3.O’quvchilar ishini baholayman.
V. Uyga vazifa: Darsda ulgurmagan ishlarni tugatib kelish.
MRO’TIBO’ ______________
Sana :
Mavzu: Archa bezaklari yasash.
Maqsad: Archafga osiladigan o`yinchoqlar yasash haqida tushuncha berish. Badiiy-estetik didni o'stirish, tejamkorlikni,mehnatsevarlikni, ozodalilikni tarbiyalash.O'quvchilarda ijodiy tafakkur, tasavvur va fantaziyasini ,rangli qog’oz bilan ishlash malakalarini rivojlantirish.