Samarqand davlat

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI

PEDAGOGIKA FAKULTETI

“BOSHLANG’ICH TA’LIM METODIKASI” KAFEDRASI

5111700 - boshlang’ich ta’lim va sport - tarbiyaviy ish yo’nalishi

3-KURS

OCHILOVA MAFTUNANING

“ONA TILI O’QITISH METODIKASI” FANIDAN

KURS ISHI

MAVZU: 1-4-SINFDA FE’L YASOVCHI QO’SHIMCHALAR MAVZUSINI O’RGANISH

Ilmiy rahbar: kat.o’qituvchi: Qurbonov Z.

Kurs ishi Boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasida 2016 yil ___iyulda himoya qilindi va ______foizga baholandi
Komissiya raisi:___________________________________ A’zolari:_________________________________________

Samarqand 2016-yil

1

MUNDARIJA

Kirish

I bob. Boshlang’ichsinflarda ona tilinio’rgatishningmazmuni va vazifalari

1.1. Maktabda ona tili o’rgatishning mazmuni va ahamiyati

II bob.Grammatik tushunchalarning samarali o’zlashishini ta’minlaydigan
metodik shartlar

2.1 Tushunchani o’zlashtirish ustida ishlash jarayoni

2.2 Ot so’z turkumini o’rgatishning metodik shartlari

Xulosa

Foydalanilgan adabiyotlar

R eja
Kirish

I :Bob. Boshlang’ichsinflarda ona tilinio’rgatishningmazmuni va vazifalari

I.1. Maktabda ona tili o’rgatishning mazmuni va ahamiyati

II:Bob. Grammatik tushunchalarning samarali o’zlashishini ta’minlaydigan

metodik shartla

II.1.Tushunchani o’zlashtirish ustida ishlash jarayoni

II.2.«Fе’l»ning lug`aviy shakllari va ma’noviy guruhlari ustida ishlash.

X ulosa

Foydalanilgan adabiyotlar

5

Kirish.
Kurs ishining umumiy tavsifi.

Mavzuning dolzarbligi. Ona tili darslari fan o’qituvchilari tomonidan puxta o’ylangan, ma’lum tizimga solingan, o’quvchilar aqliy bilimlarini charxlaydigan bo’lishi lozim. Zotan, “Milliy dastur”da ko’zda tutilgan asosiy masala – O’zbekistonning kelajagi bo’lgan barkamol avlod, komil insonni tarbiyalab voyaga yetkazish jamiyatning oldida turgan muhim vazifadir.


“To’qqiz yillik (1-9- sinflar) o’qishdan iborat umumiy o’rta ta’lim majburiydir. Ta’limning bu turi boshlang’ich ta’limni (1-4-sinflar) qamrab oladi hamda o’quvchilarning fanlar asoslari bo’yicha muntazam bilim olishlarini, ularda bilim o’zlashtirish ehtiyojlari, asosiy o’quv-ilmiy va umummadaniy bilimlarni, milliy va umumbashariy qadriyatlarga asoslangan ma’naviy-axloqiy fazilatlarni mehnat ko’nikmalarini, ijodiy fikrlash va atrof-muhitga ongli munosabatda bo’lishni va kasb tanlashni shakllantiradi” ¹

Kelajagimizbo’lganyoshavlodbilimegallashdaboshlang’ichta’limdao’tiladiga nfanlarnichuqur, onglitarzdao’zlashtirishlarimuhimsanaladi. Shunday ekan, bugungi kun talablaridan kelib chiqqan holda boshlang’ich ta’limdagi fanlarni o’tishda jahon andozalariga mos va xos bo’lgan o’qitish usullaridan foydalanish muhimdir.

Kurs ishi uchun tanlangan mavzu ana shu jihati bilan ahamiyatlidir.

Bugungi kunda o’qituvchilik kasbiga nihoyatda yuksak mas’uliyatlar

qo’yilmoqda, chunki biz o’qituvchi-murabbiylar qo’liga farzandlarimiz taqdirini

¹Qarang: Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida “Oliy ta’lim” Me’yoriy hujjatlar to‘plami. Toshkent. “Sharq” nashriyoti.35-bet.2001-yil.

6
ishonib topshiramiz.Shu jihatdan tanlangan mavzu hozirgi vaqtda olib borilayotgan

ta’lim-tarbiya ishlarining eng dolzarb mavzularidan sanaladi.
Kurs ishining oldiga qo’ygan maqsad va vazifalari. Maktab

o’quvchilari, ayniqsa, 4-sinf o’quvchilari ma’lum darajada ona tili va o’qish ko’nikmasini egallaganliklari uchun ularni mashqlar,shuningdek matn ustida mustaqil ishlashga ko’proq e’tibor berish lozim.

O’quvchilarning topshiriqni tez, to’g’ri bajarishi uchun qulay usullarni tanlay bilishi, ishga ijodiy yondashishi muhimdir. O’quvchilarni ishni bunday o’ylab, izchil bajarish ko’nikmalari o’z-o’zidan hosil bo’lmaydi, albatta. Bunday ko’nikmalarni bolalar o’qituvchining alohida o’tkaziladigan mashqlari orqali egallaydilar. Faqatgina o’qituvchi rahbarligida ishlagandagina, ular fikrlashga, amaliy mashg’ulotlarni ijodiy bajarishga, yo’l qo’yilgan xatolarni topish va uni tuzatishga o’rganadilar.

Biz ushbu mavzuni yoritishda ,malakaviy amaliyotda o’tagan tajribamizga suyanib, 4-sinf maktab o’quvchilarida o’tkazilgan dars jarayoni grammatik mashqlarni bajarish va tashkil etishga oid fikrlarimizni bayon qilamiz.