|
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA'LIM VAZIRLIGI
TURON ZARMED
UNIVERSITETI
|
TURON ZARMED UNIVERSITETI
SIRTQI TA’LIM YО‘NALISHI
4.2-ТХС-22 guruhi talabasi
Fatilloyeva Dilfuzaning
O’ZBEKISTON TARIXI - I
FANIDAN
BUYUK AJDODLARIMIZNING FAN VA MADANIYAT RAVNAQIDAGI TUTGAN O‘RNI MAVZUSIDA
YOZGAN
MUSTAQIL ISHI
Tayyorladi : _________________________
Tekshirdi: __________________________
BUXORO – 2023
“Buyuk ajdodlarimizning betakror va noyob ilmiy-ma'naviy merosi biz uchun doimiy harakatdagi hayotiy dasturga aylanishi kerak...” SHavkat MIRZIYOEV,
Navoiyshunos olimlarimiz ta'kidlaganidek, Uchinchi Renessansning mustahkam poydevori Navoiyni anglashdan boshlanadi. Navoiyni anglash o'zlikni anglashdir. Hazrat Navoiy iborasi bilan aytganda:
el netib topgay menikim,
Men o'zimni topmasam.
Buyuk ajdodlarimiz yuksak darajalarga qanday erishganini ularning hayot yo'llariga bir nazar solib, ijodlaridagi hikmatlarni o'qib, uqib va tahlil qilib anglashimiz, lozim bo'ladi.
Alisher Navoiydek shaxslar o'z-o'zidan etishib chiqmaydi, albatta. Buning uchun o'ziga yarasha ilmiy-madaniy muhit mavjud bo'lishi kerak. Navoiy oilasining ilm ahli muxlisi bo'lgan temuriylar saroyiga yaqinligi uning barkamol tarbiya topishida muhim o'rin tutgan. U temuriyzodalar, xususan, bo'lajak sulton Husayn Boyqaro bilan birga ta'lim-tarbiya olgan.
Manbalarda ko'rsatilishicha, Alisher Navoiyni 4 yoshida boshlang'ich maktabga berishadi va u, asosan, diniy bilimlardan ta'lim oladi. To'qqiz yoshida Qur'oni karimni yod olib, o'smirligidayoq to'liq o'rganadi. Qur'on, hadis, tafsir, fiqh, tasavvuf, she'riyat, adabiyot, tilshunoslik, falsafa va boshqa ilmlarni ham mukammal egallab, zabardast olim darajasiga etadi:
Dostları ilə paylaş: |
