+ 4Sana: 201 y. Mavzu: to’G’ri chiziq. Kesma darsning maqsadi

4. Yangi mavzuni mustahkamlash:
136. Ixtiyoriy burchak chizing va uni transportir yordamida o’lchang.
137. Ixtiyoriy kesishuvchi ikki to’g’ri chiziq kesishidan hosil bo’lgan (1, 2, 3, 4) burchaklarni o’lchang va yozing (75-rasm). Natijaga e’tibor bering. Bunda 1=3, 2=4, 1+2=2+3=3+4=4+1=180^o va 1+2+3+4=360^o bo’lishi kerak. Aks holda o’lchashni aniq bajarmagan bo’lasiz.
138. Biror yoyiq burchakni chizing va uning uchidan chiquvchi nur hosil qilgan ikkala burchakni o’lchang. Agar o’lchangan burchaklar yig’indisi 180^o ga teng bo’lmasa, noto’g’ri o’lchagan bo’lasiz (76-rasm).
139. Transportir yordamida 22^o, 130^o li burchaklarni yasang.
140. 200^o li burchakni transportir yordamida yasash mumkinmi? 350^o li burchakni-chi?
141. Biror uchburchak chizing, uning uchala burchagini o’lchang. So’ngra burchaklarning yig’indisini toping. Agar uchala burchak yig’indisi 180^o ga teng chiqmasa, o’lchashda yanglishgan bo’lasiz.
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;


6. Uyga vazifa ______________________
Sana: __.__.__ / __.__.__


Mavzu: O’ZARO QO’SHNI VA VERTICAL BURCHAKLAR


Darsning maqsadi: : O’zaro qo’shni va vertical burchaklar haqida tushuncha berish, misollar keltirish, ularning har biriga izoh berish.


Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________


Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;