+ 4Sana: 201 y. Mavzu: to’G’ri chiziq. Kesma darsning maqsadi

4. Yangi mavzuni mustahkamlash:
207. Uchburchakli chizg’ich yordamid berilgan to’g’ri chiziqqa undan tashqaridagi nuqtadan perpendikulyar to’g’ri chiziq chizing.
208. Uchburchakli chizg’ich yordamida berilgan to’g’ri chiziqqa undagi nuqtadan perpendikulyar to’g’ri chiziq chizing.
209. Ma’lum to’g’ri chiziqqa berilgan nuqta orqali bitta va faqat bitta perpendikulyar to’g’ri chiziq o’tkazish mumkinligini isbotlang.
210. O’zaro qo’shni burchaklarning bissektrisalari bir-biriga perpendikulyar bo’lishini isbotlang.
211. Avvalgi masalani umulashtirib, ikki to’g’ri chiziqning kesishishidan hosil bo’lgan vertikal burchaklarning bissektrisalari ham o’zaro perpendikulyarligini isbotlang.
212. Bissektrisa orqali o’tuvchi to’g’ri chiziq burchak uchun simmetriya o’qi ekanini tekshiring.


5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;


6. Uyga vazifa _______________________
Sana: __.__.__ / __.__.__


Mavzu: 27. UCHBURCHAKLARNING TENGLIK ALOMATLARI


Darsning maqsadi: : Uchburchaklarning tenglik alomatlari haqida tushuncha berish, misollar keltirish, ularning har biriga izoh berish.


Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________


Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;