“ matematika o’qitish metodiksi ” fanidan taqdimot 1 mavzu: Boshlang’ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o’lchov birliklarni

Vaqt o‘rgatish bo‘yicha metodik sxema 
1. Bolalarda mavjud mazkur miqdorlar haqidagi tushunchalarni aniqlash 
(bolalarni hayotiy tajribasiga murojaat etish). 
2. Bir xil nomli miqdorlarni solishtirishi (chamalab ko‘rinish, o‘lcham va 
boshqa xil usullar bilan). 
3. Mazkur miqdorning o‘lchov birligi va o‘lchov asboblari bilan 
tinishtirish. 
4. O‘quvchilarda o‘lcham ko‘nikmalari hosil qilish.5. Bir xil nomdagi 
miqdorlarni qo‘shish va ayrish (masalalarni yechish jarayonida). 
6. Miqdorlarni yangi o‘lchov birliklari bilan tanishtirish, bir nomdagi 
miqdorlarni boshqa o‘lchov birliklariga aylantirish. Ikki bir xil nomli o‘lchov 
birliklarini bitta ikki nomli o‘lchov birligiga aylantirish va aksincha. 
7. Ikki xil nomli miqdorni qo‘shish va ayirish. 
8. Miqdorlarni sonlarga ko‘paytirish va bo‘lish. 
Turli miqdorlar haqida tasavvurlarni shakllantirish maqsadida turli amaliy 
mashqlar va misollar bajariladi, namoyish etiluvchi va alohida ko‘nikmali 
vositalardan foydalaniladi. Bu ish barcha o‘quvchilar ishtirokida, alohida-
alohida har bir o‘quvchi bilan va guruh usulida amalga oshiriladi. O‘quvchilar 
“Miqdor” tushunchasining asosiy belgilarini turli xil amaliy mashg‘ulotlar 
davomida va turli xil muammoli sharoitlar tufayli o‘zlashtirib oladilar. 

---


Miqdorlar va ularning o‘lchov birliklari bilan tanishuv nafaqat amaliy ahamiyatga mashq, 
ayni vaqtda u o‘quvchilarda hayotiy muammolarni ko‘ra bilish imkoniyatini shakllantirish va 
shu bilan ularning bilishga qiziqish ishtiyoqini rivojlantirishga imkon beradi. 

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga “Miqdor” tushunchasini o‘rgatishda Oliygohni endi 
bitirgan yangi o‘qituvchidan quyidagi talablarga amal qilishi talab etiladi: 

maktabning qaysi sinflarida matematikakursi (fani) o‘quvchilar qanday miqdorlar va ularning 
o‘lcham birliklari bilan 
tanishishlarini lozimligini
; 

boshlang‘ich sinflarda miqdorlar haqida tushunchalar tasavvurlarini shakllantirishga umumiy 
yondashishni bilishi kerak va shuningdek; 

uzunlik,massa,hajm, vaqt va maydonlarni o‘rganishda o‘quvchilarda miqdorlar haqida 
tasavvurni shakllantirishi uchun umumiy yondashuvni qo‘llay ola bilishi; 

maqsad sari yo‘naltirilgan amaliy ishlarni tashkil eta bilishi; 

miqdorlarni o‘rganishda turli xil vositalardan foydalanishi,o‘quvchilarda o‘lchash bilan bog‘liq 
ko‘nikmalarni shakllantirish metodikasini amalda ko‘llay olishi lozim. 

---

