Муаммоли ўқитишнинг технологик схемаси БКМ–билим, кўникма, малака АФУ – ақлий фаолият усуллари Муаммоли ўқитиш, ижодий жараёндан ностандарт илмий-ўқув масалаларни ностандарт усуллар билан ечишни тақазо этади. Талабаларга машқ учун бериладиган масалалар, олинган билимларни мустаҳкамлаш ва малакалар ҳосил қилиш учун хизмат қилса, муаммоли масалалар эса фақат янги ечимлар излашга қаратилади.
Муаммоли таълим технологияларининг қандай имкониятларга эга?
Муаммоли вазиятларни ҳал қилиш неча босқичда кечади?
Муаммоли вазиятнинг турлари
Муаммоли вазифаларни ташкил қилиш.
Фойдаланилган адабиётлар 1.
2. Ro’zieva D., Usmonboyeva M., Holiqova Z., Эшчонов Э.У. interfaol metodlar: mohiyati va qo’llanilishi. Metodik qo’llanma. –Т. 2013.- 46 б.
VI.КЕЙСЛАР БАНКИ
1-Кейс. Jamiyatning ma’suliyati va ekotizimdagi global o'zgarishlar Atmosfera havosini ifloslantirishga asosiy sababchi bo'lgan sanoat obyektlari Toshkent (42,7%), Qashqadaryo (14,6%), Buxoro (10.9%), Navoiy (8,1%), Farg'ona (6,8%) viloyatlarida jamlangan. Sanoat salo-hiyati energetika, (jolra va rangli metallurgiya, kimyo va neftkimyo sanoati (asosan, o'g'itlar ishlab chiqarish), gaz sanoati, neftni qayta ishlash zavodlari, sement va -boshqa qurilish materiallari ishlab chiqaruvchi korxonalar obyektlaridan iborat.
Davlat statistik hisoboti ma'lumotlariga ko'ra, yiliga yirik korxonalardan (IES va IEM) 200 ming tonnadan ortiq ifloslantiruvchi moddalar atmosferaga chiqariladi. Asosiy ifloslantiruvchi moddalar — qattiq chang zarralari, oltin-gugurt dioksidi, azot oksidlari, uglerod oksidi, vannadiy besh oksidi va benzapiren hisoblanadi. Eng ko'p rniqdorda ya'ni, tarmoq bo'yicha — 57,6%ni, respubJika bo'yicha esa — 44, 16%ni tashkil etuvchi, 121,38 ming tonna oltingugurt dioksidi atmosferaga chiqariladi. Atmosferaga o’ta zaharli oltingugurt dioksidi gazini qaysi tarmoqlar chiqarishini aniqlang va tushuntiring. Atmosferada ushbu gazning miqdori haddan ziyod ko’payib ketishi bilan yuzaga keladigan muammoli вазиятларни таҳлил этинг, ечимини топинг ва вазиятдан чиқиб кетинг.
